做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，在下列實(shí)例中，屬于通過(guò)熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．在鋸木料時(shí)，鋸和木料的溫度都升高了

B．冷水和熱水混合成一杯溫水

C．用鐵錘打鐵塊，鐵錘和鐵塊的溫度都升高了

D．流星在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)

B

【解析】

試題分析：在鋸木料時(shí)，鋸和木料的溫度都升高了,這是通過(guò)做功的方式來(lái)改變內(nèi)能，故選項(xiàng)A不符合題意；冷水和熱水混合成一杯溫水用鐵錘打鐵塊，這是通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變內(nèi)能，故選項(xiàng)B符合題意；鐵錘和鐵塊的溫度都升高了，這是通過(guò)做功的方式來(lái)改變內(nèi)能，故選項(xiàng)C不符合題意；流星在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，流行與空氣摩擦，這是通過(guò)做功的方式來(lái)改變內(nèi)能，故選項(xiàng)D不符合題意。

考點(diǎn)：改變內(nèi)能的途徑

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A．與賽程同步 B．與電視實(shí)況轉(zhuǎn)播車(chē)同步

C．與地球自轉(zhuǎn)同步 D．與運(yùn)動(dòng)員同步

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將額定功率相同的L1 、L2兩燈串聯(lián)接在電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，燈L1正常發(fā)光而L2卻幾乎不亮，對(duì)于這一現(xiàn)象，下列分析正確的是( )．

A. L1中的實(shí)際電流比L2中的實(shí)際電流大

B. L1的額定電流比L2的額定電流大

C. L2的電阻比L1小，L2的實(shí)際電壓小于它的額定電壓

D. L1的電阻比L2大，L1的實(shí)際電壓大于它的額定電壓

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如圖所示，1、2、3、4表示電路的四個(gè)連接點(diǎn)，現(xiàn)在只要燈L2發(fā)光，正確的連接方法

是（ ）

A．只要將3、4連接起來(lái)

B．只將2、3連接起來(lái)

C．將1、2和3、4分別連接起來(lái)

D．將1、4和2、3分別連接起來(lái)

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為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩段阻值不同的電阻絲（R1<R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓相同．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過(guò) 體現(xiàn)出來(lái)的，像這種用能直接觀(guān)測(cè)的量來(lái)顯示不容易直接觀(guān)測(cè)量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例： ；

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（3）在裝置甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較相同時(shí)間里氣球B與D的變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系；

（4）在甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球 （填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多；

（5）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示（燒瓶與甲、乙中的相同）．比較甲乙和丙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是 ，理由是： ．

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A.該金屬塊重力的大小為34N

B.浸沒(méi)在水中的金屬塊受到的浮力大小是20N

C.在t1至t2時(shí)間段金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大

D.該金屬塊的密度是3.4×103kg/m3

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