教室的窗玻璃是雙層的。課間,同學在窗外敲玻璃時,小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時,雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”。

為此,小明進行了以下實驗:

①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè),把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)(如右圖)。

②隨意拉開橡膠球,放手后讓其敲擊玻璃板,玻璃球被彈開,記下玻璃球被彈出的距離。共做10次。

③換成雙層玻璃板重復上述實驗。

 (1)實驗后,發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂,這與實驗中的哪一操作不當有關?   。

小明改進后,重做了實驗,獲得了如下數(shù)據(jù):

 (2)受到橡膠球的敲擊時,玻璃板振動的強弱是通過  ▲  來反映的。

 (3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析,可以得出的結(jié)論是  ▲ 

練習冊系列答案
相關習題

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若一兒童從4樓掉向地,其    能將會不斷轉(zhuǎn)化為功髓,后果將會不堪設想。如圖4所示,是江西老表張澤金在福建打工徒手堅守40分鐘托舉在4樓失足兒童的情景。從物理意義上說,“托舉哥”在此過程中對該兒童    (選填“做了”或“沒有做”)功,卻向社會傳遞了止能量。

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寫出下列現(xiàn)象中所涉及到的物理知識:

(1)2013年春季,我國部分地區(qū)發(fā)生了“H7N9”型禽流感疫情,有些公共場所采用“84消毒液”進行消毒,結(jié)果很遠的地方都能聞到消毒液的氣味,是因為                       ;

(2)夏天容易產(chǎn)生雷擊事故,有時甚至能將樹干劈開。這是因為電流迅速通過樹干,產(chǎn)生大量的熱,導致樹干中的水分發(fā)生          (填寫物態(tài)變化名稱),急劇膨脹,從而使樹干迅速膨脹裂開。

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林雨同學利用如下裝置探究凸透鏡成像的特點:

(1)圖中的裝置應該做什么樣的調(diào)整,為什么? 。

(2)為了更清晰地看到所成的實像,應選擇 (選填“較粗糙”或“較光滑”)的光屏來進行實驗。

(3)某次實驗時,在光屏上得到了縮小倒立的實像。若保持凸透鏡的位置不動,只將光屏和蠟燭位置互換,則光屏上所成像的特點是: 。

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如圖為教科書中四個演示實驗的圖片,關于其對應的實驗結(jié)論,下列說法正確的是


A.使用杠桿不能省功 B.導體的電阻跟導體的長度無關

C.對物體做功,物體的內(nèi)能會增大D.標準大氣壓的數(shù)值等于760mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強

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(1)選用質(zhì)量不同的物體,比較它們下落相同的高度所用的時間。(或選用質(zhì)量不

同的物體,比較它們在相同時間內(nèi)下落的高度。)(3分)

(2)計算出下落的高度與對應一下落的時間平方的比值,即

如果它們的比值在誤差范圍內(nèi)可認為相等,說明以上猜想是正確的,否則猜想是錯誤的(1分)

 

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B本題根據(jù)日常生活中司空見慣的物理現(xiàn)象,要求學生具有提出有探究價值的物理問題的能力,學生這方面的能力需要在日常學習生活中培養(yǎng),解這道題要求學生有較高的物理素養(yǎng),該題較好體現(xiàn)了物理學科的特點.難度系數(shù)0.6.正確答案:B

 

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閱讀短文,將問題答案的序號填寫到對應的橫線上。

A.小華和小明中午赤腳在海邊玩耍,覺得沙子很燙。

B.小華和小明跳到海水里游泳,感到海水比沙子涼很好。

C.小華對小明說,為什么海水會比沙子涼很多?

D.小明說,可能是海水的溫度比沙子低。

E.傍晚她們雙來到海邊,仔細測試沙子和海水的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼。

F.小明說,為什么中午海水比沙子涼,傍晚沙子卻比海水涼?

G.小華說,可能是海水和沙子吸 熱的本領不一樣。

H.小華和小明取同樣質(zhì)量的海水和沙子,在相同的條件下分別用酒精燈加熱,記下相同時間內(nèi)海水和沙子分別升高的溫度值;移去酒精燈,再記下相同時間內(nèi)降低的溫度值。

I.小華和小明在筆記本上寫道:實驗數(shù)據(jù)表明,海水吸 熱的本領比沙子強。

短文的敘述中, 屬于體驗的有 ___________ ; 屬于提出問題的有 ___________ ; 屬于假設的有 ________________ ; 屬于描述實驗過程的有 ________________ ; 屬于結(jié)論的有 __________ 。

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在“探究凸透鏡的成像規(guī)律”時,把蠟燭放在凸透鏡前30cm處,光屏上可接收到倒立縮小清晰的像。則該凸透鏡的焦距可能為

A.10cm B.15cm C.20cm D.30cm

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