1．下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　�。�
A．相互接觸的兩個物體間一定發(fā)生力的作用
B．手推車時，手推車的力大于車推手的力
C．物體受力的同時也一定在施力
D．有的物體只施力，不受力

分析 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．

解答 解：A、物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用．如果只接觸但不發(fā)生作用，就不會產(chǎn)生力．故A說法不正確．
B、手推車時，手對車有一個作用力，同時車對手有一個反作用力，兩個力大小相等，方向相反．故B說法不正確．
C、物體間力的作用是相互的，因此物體受力的同時也一定在施力，故C說法正確．
D、因為力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨存在，因此物體施力的同時也一定在受力，故D說法不正確．
故選C．

點評 本題考查了力的概念和力的作用是相互的，不要只死記硬背概念，一定要理解概念的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．測量用電器消耗電能的儀器是電能表，1度電=1kW•h=3.6×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．小華家的電能表上標(biāo)有“3000R/kW•h”的字樣，星期天他為了知道家中電冰箱的功率，他測得只讓電冰箱工作10min，電能表轉(zhuǎn)了75轉(zhuǎn)．
（1）請計算這臺電冰箱的功率；
（2）若這臺電冰箱一天（24小時）消耗電能1.2kW•h，且冰箱每次連續(xù)工作時間都是15min，若每次間歇時間都相等，求間歇時間范圍（計算結(jié)果以min為單位，保留整數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．從海面向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4s后接受收到回波信號．已知聲音在海水中的傳播速度是1530m/s，通過計算說明海底障礙物到探測船艙底的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．隨著汕頭經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，小汽車越來越多地走進(jìn)了我市普通百姓人家．如下表為東東同學(xué)家小汽車的有關(guān)數(shù)據(jù)：（g=10N/kg）
小汽車的總質(zhì)量1600kg小汽車的額定功率30kW
每個輪胎與地面的接觸面積0.02m2100km耗油量8L
水箱容量2.5L汽油的密度0.71×103kg/m3
求：（1）水箱最多能裝水的質(zhì)量是多少千克？
（2）該小汽車靜止在水平地面上時，對地面的壓強(qiáng)是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明探究“通過電阻器和小燈泡中的電流與其兩端電壓的關(guān)系”，其中小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻大約10Ω左右；電源電壓為6V，滑動變阻器R的規(guī)格為“200Ω 1A”，各元件完好．
（1）按圖正確連好電路，調(diào)節(jié)滑片到阻值最大，然后閉合開關(guān)S1和S2，向左調(diào)節(jié)滑片，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，但電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)接近電源電壓，小燈泡仍不亮的可能原因是燈泡斷路，接下來的操作是斷開開關(guān)，更換燈泡．
（2）實驗中只閉合開關(guān)S1和S2，多次移動滑動變阻器的滑片，記下每次電壓表及電流表的相應(yīng)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了小燈泡I-U圖象（圖中甲）；同理實驗中只閉合開關(guān)S1和S3，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了電阻器I-U圖象（圖中乙）．針對探究主題，分析圖象得出的兩個實驗結(jié)論應(yīng)是：
①通過小燈泡的電流隨其兩端的電壓的增加而增大；②當(dāng)電阻一定時，通過電阻器的電流與其兩端的電壓成正比．
（3）另一個同學(xué)在測定這個小燈泡額定功率，正確連接電路，進(jìn)行實驗，測得數(shù)據(jù)如表所示．?dāng)嚅_開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)電表如圖丙所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表未調(diào)零．
 U/V 2 2.5 3
 I/A 0.22 0.26 0.30
（4）假如不重新實驗，請你利用他已獲取的信息，計算出該燈泡的額定功率是0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系時，用到如下器材：電源1個，電流表、電壓表各一只，定值電阻若干個，滑動變阻器1只，開關(guān)1個，導(dǎo)線若干．設(shè)計的電路圖如圖所示．
（1）閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到b端（選填“a”或“b”）．這樣做的目的是為了保護(hù)電路．實驗過程中應(yīng)通過調(diào)整滑動變阻器，使定值電阻兩端電壓保持不變．
（2）下面是他記錄的部分實驗數(shù)據(jù)，請幫他補(bǔ)充完整．
電阻R1/Ω5101520
電流I/A1.20.60.40.3
（3）分析數(shù)據(jù)表格，這個實驗的結(jié)論是電壓一定時，導(dǎo)體中的電流跟電阻兩端的電壓成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，玩滑板車是小朋友們喜愛的一項運動．關(guān)于這項運動說法正確的是（　　）
A．小朋友所受的重力與他對踏板車的壓力是同一個力
B．小朋友一只腳用力蹬地，使踏板車向右滑動，腳離地后能繼續(xù)向右 滑動是因為人和滑板車都具有慣性
C．小朋友雙腳踏上滑板車與用腳蹬地時相比，滑板車對地面的壓強(qiáng)相等
D．滑板車速度越大越不容易停下來，是因為滑板車的速度越大動能越大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置
（1）實驗前：如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)節(jié)．實驗中：總是讓杠桿在水平平衡狀態(tài)下進(jìn)行實驗，其原因主要是便于．如圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
　實驗次數(shù)動力F1/N　動力臂L1/cm　阻力F2/N　阻力臂L2/N　
　1　1.5　10　1　
　2　1　20　　10
　3　1　30　1.5　10
（2）將表格中的實驗數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（3）小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是動力臂測量錯誤．
（4）試驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？‘于是小組同學(xué)利用如圖第四次裝置進(jìn)行探究．發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿的平衡條件不相符，其原因是杠桿自重的影響．

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