小華同學(xué)每天步行上學(xué)，她很想知道從自己家到學(xué)校的距離，為此她進(jìn)行了如下探究：

（1）小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)的步行速度步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則她步行速度為　　m/s．

（2）小華步行上學(xué)需20min，則她家到學(xué)校的距離是　　m，為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外，還必須控制步行　　不變．


分析：  （1）已知路程和時(shí)間，用速度公式v=可求出速度．

（2）已知速度和時(shí)間可用速度變形公式s=vt求路程．

根據(jù)公式s=vt可知，為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，v、t都必須準(zhǔn)確．

解答：  解：（1）小華步行速度為v===1.25m/s；

（2）由v=得：

小華家到學(xué)校的距離s′=vt′=1.25m/s×20×60s=1500m．

根據(jù)公式s′=vt′知，為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確，除計(jì)時(shí)t′準(zhǔn)確外，還必須控制步行速度v不變．

故答案為：（1）1.25；（2）1500；速度．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小瑞家音箱的音量旋鈕無(wú)法調(diào)節(jié)音量了，愛(ài)動(dòng)手的他檢查電路后發(fā)現(xiàn)是音量電位器壞了，于是他從電子市場(chǎng)上買來(lái)了一個(gè)同樣型號(hào)的電位器(如圖4所示)，這種電位器是通過(guò)改變接入電路中電阻體的       來(lái)改變電路中的電阻的；小瑞同學(xué)焊接時(shí)，將AC兩接線柱將入電路中，則當(dāng)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)音量旋鈕時(shí)，音箱發(fā)出聲音的音量將       （選填“變大”、“變小”或不變）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是兩個(gè)電阻串聯(lián)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)影響電阻大小的因素，在圖中“等號(hào)”的右邊畫(huà)出兩個(gè)電阻串聯(lián)后的等效電阻，并說(shuō)明串聯(lián)電路的等效電阻大于各串聯(lián)導(dǎo)體電阻的道理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過(guò)的路程是270km，則它的飛行速度是　　km/h，合　　m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10kHz﹣30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較強(qiáng)指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．

聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”） 的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．

（1）在月球上能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，則潛艇B與潛艇A的距離s1是多少（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）

（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為多少．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


陽(yáng)光射到鏡子上，迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，這是光在鏡子表面發(fā)生　　反射，而光照到白紙上，無(wú)論在哪個(gè)方向，都不會(huì)感到刺眼，這是因?yàn)楣庠诩埫姘l(fā)生　　反射．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在探究平面鏡特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長(zhǎng)蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）直尺的作用是便于比較物與像到平面鏡　　之間的關(guān)系；

（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像　　之間的關(guān)系；

（3）移去蠟燭B，并在其位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭A的火焰的像，這說(shuō)明平面鏡成的是　　像；

（4）從實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是：　                           　．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人工降雨時(shí)在空中噴灑干冰，干冰使空中的水蒸氣        (填物態(tài)變化名稱)變成小冰粒，冰粒下降過(guò)程中熔化成水形成雨。冷藏室中取出的盒裝酸奶在空氣中放置一段時(shí)間后，酸奶盒表面會(huì)附有一層小水珠，這是空氣中的水蒸氣        熱量液化形成的。

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