16．在聽熟悉人打電話時，從聲音的特點很容易辨別對方是誰，其原因是（　�。�
A．不同的人音調(diào)不同B．不同的人聲音的音色不同
C．不同的人聲音的響度不同D．不同的人聲音的頻率不同

分析 解決此題需要掌握：音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)．

解答 解：不同人的聲帶發(fā)聲結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同，所以可以通過音色辨別是誰．
故選B．

點評 解決此類問題要會根據(jù)響度、音色和音調(diào)的定義區(qū)分樂音特征的三個因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．我國佛文化中的“千手觀音”在春節(jié)晚會上被一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈演繹得淋漓盡致，如圖所示．
（1）佛光普照，梵音如絲，聆聽脫俗樂音，我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲，因為不同的樂器發(fā)聲，其音色（音調(diào)/音色/響度）是不同的；
（2）舞臺上云霧繚繞，宛如天庭，它們是固態(tài)二氧化碳升華（填物態(tài)變化）時吸熱，導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化）而產(chǎn)生的效果；
（3）聾啞少女聽不清聲音，她們是如何感知音樂節(jié)奏的？訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過加大音量，使音箱、舞臺產(chǎn)生振動，從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在國際單位制中，電功率的單位是（　�。�
A．安培（A）B．伏特（V）C．瓦特（W）D．焦耳（J）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．速度是表示物體運動快慢的物理量；一輛汽車做勻速直線運動的速度為15m/s，這速度讀作15米每秒，其物理意義是汽車每秒鐘通過的距離為15米．汽車上的速度表如圖所示，汽車的速度是110km/h．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，AO是甴水斜射向空氣的一條入射光線，畫出折射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．長200米的列車，以36千米/小時的速度通過一個長為700米的山洞．列車從車頭進(jìn)山洞到整列車全部駛離山洞，需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．一只空瓶質(zhì)量是0.2kg，裝滿水后質(zhì)量為1.0kg；倒掉一半水后再裝滿另外一種液體，總質(zhì)量變?yōu)?.1kg，則瓶的容積為0.8×10-3m3，這種液體的密度是1.125×103kg/m3．（不考慮液體混合后體積的變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．中國首次太空授課活動于2013年6月20日在天宮一號成功舉行，神舟十號女航天員王亞平展示了太空環(huán)境下奇妙的物理現(xiàn)象．她用鐵圈和水制作了一個水球，電視觀眾可以看到水球中出現(xiàn)了一個倒立的王亞平（如右圖）．水球相當(dāng)于一個凸透鏡，所成的是一個倒立、縮小的實像（選填“實像”或“虛像”）．設(shè)水球的焦距為f，則水球到王亞平的距離應(yīng)在2f以外范圍內(nèi)（選填“1f以內(nèi)”、“1f和2f之間”或“2f以外”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．為了用伏安法測定鹽水的電阻，小聰同學(xué)選取一段塑料管，將其充滿某種濃度的鹽水，平放在水平桌面上，兩端用金屬塞（焊有接線柱）堵住管口，接在如圖甲所示的電路中．

（1）圖甲中還有兩處導(dǎo)線未畫出，請在圖中補(bǔ)畫完整，已知電源電壓為6V，要求滑動變阻器的滑片P向右移動時接入電路的電阻變大．
（2）某次測量時電壓表的示數(shù)為5.0V，電流表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為0.5A，則測得鹽水的電阻為10Ω．
（3）如果倒掉一些鹽水再進(jìn)行測量了，可以探究電阻的大小與導(dǎo)體的橫截面積是否有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案