Question

16．如圖所示，讓小車從靜止開始滑下．
（1）A中甲、乙兩圖表示的情況，小車運動到水平表面時，甲圖中的小車速度大；甲圖中的木塊被撞后移動的距離長；甲圖中的小車對木塊做的功多，它具有的動能大．

（2）B中圖丙、丁兩圖表示的情況，它是用來研究動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的．實驗表明：丁圖中的小車到達水平表面時，能使木塊運動的距離大些（選填“大”或“小”．）
（3）此實驗中，是用木塊運動的距離表示小車動能的大小，這樣做的理論依據(jù)是物體能過做功就具有能量．

Answer 1

分析 （1）同一小車保證了質(zhì)量相同，從斜面的不同高度滑下，到達水平面時的速度不同，木塊被撞后移動的距離越遠，推力做功越多，就可以說明木塊的動能越大，從而得出質(zhì)量相同時，速度越大的物體動能越大．
（2）不同質(zhì)量的小車從同一高度滑下，小車到達水平面時的速度相同，木塊被撞后移動的距離越遠，推力做功越多，就可以說明木塊的動能越大，從而得出速度相同時，質(zhì)量越大的物體動能越大．
（3）該實驗利用了控制變量法，如果探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須保證運動速度相同，應該使質(zhì)量不同的小車從斜面的相同高度滑下；如果探究動能大小與速度的關(guān)系，必須保證質(zhì)量相同，應該使同一小車從斜面的不同高度滑下．

解答 解：（1）如圖中甲、乙所示，讓小車分別從不同高度由靜止開始滑下，高度越大，小車的速度就會越大；小車具有的動能大小是通過木塊被推動的距離的大小來體現(xiàn)的，這里采用了控制變量法的思想和轉(zhuǎn)化法的思想．
（2）如圖中丙、丁所示，兩輛小車的高度相同，到達斜面底端時的速度相同，小車的質(zhì)量越大，木塊被推動的距離越大，說明小車的動能越大；
（3）此實驗中，是用木塊運動的距離表示小車動能的大小，這樣做的理論依據(jù)是物體能夠做功就具有能量．
故答案為：（1）甲；甲；甲；大；
（2）質(zhì)量；大；
（3）小車動能的大�。晃矬w能夠做功就具有能量．

點評 該實驗采用的物理研究方法有轉(zhuǎn)換法和控制變量法，尤其是控制變量法，因為影響動能大小的因素有質(zhì)量和速度，所以在探究一個因素時，必須保證另一個影響因素不變．