人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開(kāi)始的．關(guān)于靜電現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（ ▲ ）

A．摩擦起電并沒(méi)有創(chuàng)造電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移

B．與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，絲綢帶負(fù)電荷

C．小通草球與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒吸引，則該小通草球一定帶正電

D．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小芳同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì) 、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，圖13所示a、b、c、d是四個(gè)步驟示意圖。設(shè)四個(gè)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4，由四個(gè)圖中__________兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力；被排開(kāi)液體的重力為_(kāi)_________；如果關(guān)系式__________成立，就可以得到著名的阿基米德原理。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


有一茶杯靜止在水平桌面上．下列說(shuō)法中，屬于一對(duì)平衡力的是

A．桌子的重力與地面對(duì)桌子的支持力

B．桌面對(duì)茶杯的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力

C．地面對(duì)桌子的支持力和茶杯對(duì)桌面的壓力

D．茶杯受到的重力和桌面對(duì)茶杯的支持力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示一塊質(zhì)量為0.2kg的長(zhǎng)方體鐵盒（長(zhǎng)、寬、高分別為12cm、10cm、10cm）被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在豎直方向拉力F＝3N的作用下向上運(yùn)動(dòng)，鐵盒運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖像如圖乙所示．則鐵盒受到的摩擦力為  ▲  N．當(dāng)鐵盒不同表面吸在豎直磁性黑板上時(shí)，若磁性平板與鐵盒之間的吸引力均為6N，則鐵盒對(duì)磁性平板最大壓強(qiáng)為  ▲  Pa．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小剛利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、玻璃杯和水，測(cè)出了石塊A的密度，他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，并按順序完成了甲、乙實(shí)驗(yàn)操作，根據(jù)圖中內(nèi)容，求：（g取10N/kg）

（1）石塊A受到的浮力；

（2）石塊A的密度；

（3）小剛在實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將彈簧測(cè)力計(jì)下端的石塊A浸沒(méi)在水中，讀出拉力，然后取出石塊直接測(cè)量石塊的重力．由于石塊吸水，測(cè)出的石塊的重力將  ▲  （填“沒(méi)影響”、“偏大”或“偏小”），從理論上分析，這樣測(cè)出的石塊A的密度將  ▲  （填“沒(méi)影響”、“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在太空失重狀態(tài)下，給單擺小球施加一個(gè)力，小球?qū)⒆鰣A周運(yùn)動(dòng)，對(duì)于這一現(xiàn)象，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是   （ ▲ ）

A．說(shuō)明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

B．小球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到非平衡力的作用

C．當(dāng)小球離開(kāi)手指以后，小球不受力的作用

D．小球在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中只受到繩子對(duì)它的拉力作用

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人游泳時(shí)腳和手向后劃水，人會(huì)向前運(yùn)動(dòng)．推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的施力物體是   ▲   ，此現(xiàn)象說(shuō)明力的作用是   ▲   的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)從鳥(niǎo)類(lèi)飛行得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從魚(yú)類(lèi)游泳得到啟示發(fā)明了潛艇．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出“都市螞蟻”概念車(chē)(如圖所示)質(zhì)量是360kg ．這款概念車(chē)小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵．(g取10N／kg)

⑴ 該車(chē)乘載兩個(gè)總質(zhì)量為140kg的人靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸面積總共8.0×10－2m2．該車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

⑵ 這款概念車(chē)在水平地面上勻速行駛18km所用的時(shí)間為0.5h，且在勻速行駛過(guò)程中受到的阻力是總重的0.4倍，則該車(chē)的速度是多少？此時(shí)車(chē)受到多大的牽引力？

  ⑶ 航模社的同學(xué)想將此概念車(chē)改進(jìn)成“水陸兩棲車(chē)”．若上述乘載兩人的概念車(chē)要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大(假設(shè)車(chē)內(nèi)不進(jìn)水)?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?巴中）如圖所示，小明同學(xué)在“測(cè)未知電阻Rx”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)　　．請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物電路連接完整．

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于　　（填“A”或“B”）端．

（3）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針幾乎不動(dòng)，電壓表示數(shù)約為電源電壓，故障的原因是　　（選填“Rx短路”或“Rx斷路”）．

（4）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如下表所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)如圖丙所示，為　　A，則所測(cè)電阻Rx的值是　　Ω．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

電阻R/Ω

電壓U/V

1.0

1.5

2.0

電流I/A

0.15

0.20

（5）若在實(shí)驗(yàn)中，電壓表不能使用，滑動(dòng)變阻器最大阻值為R0，當(dāng)滑片置于最左端時(shí)，電流表示數(shù)為I1，滑片P置于最右端時(shí)，電流表示數(shù)為I2，則未知電阻的表達(dá)式：Rx=　　．

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