人類(lèi)從鳥(niǎo)類(lèi)飛行得到啟示發(fā)明了飛機(jī)，從魚(yú)類(lèi)游泳得到啟示發(fā)明了潛艇．某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計(jì)出“都市螞蟻”概念車(chē)(如圖所示)質(zhì)量是360kg ．這款概念車(chē)小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵．(g取10N／kg)

⑴ 該車(chē)乘載兩個(gè)總質(zhì)量為140kg的人靜止在水平地面上，輪胎與地面的接觸面積總共8.0×10－2m2．該車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)多大？

⑵ 這款概念車(chē)在水平地面上勻速行駛18km所用的時(shí)間為0.5h，且在勻速行駛過(guò)程中受到的阻力是總重的0.4倍，則該車(chē)的速度是多少？此時(shí)車(chē)受到多大的牽引力？

  ⑶ 航模社的同學(xué)想將此概念車(chē)改進(jìn)成“水陸兩棲車(chē)”．若上述乘載兩人的概念車(chē)要在水面漂浮，且至少有三分之一的體積露出水面，則它的總體積至少為多大(假設(shè)車(chē)內(nèi)不進(jìn)水)?


（1）62500帕             2分

（2）36千米∕時(shí) 、2000牛       1分+ 2分

（3） 0.75米3           2分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明利用標(biāo)有最大刻度值2.5mL的一次性注射器等器材，對(duì)大氣壓的值進(jìn)行測(cè)量，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．先讓注射器吸入少量水，然后將 ▲ 推至注射器底端，當(dāng)注射器的小孔充滿水后，再用橡皮帽封住注射器的小孔．

b．用細(xì)繩拴住注射器活塞頸部，使繩另一端與彈簧測(cè)力計(jì)掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動(dòng)注射器筒，如圖所示．當(dāng)注射器中的活塞 ▲ 時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7.5N．

c．測(cè)出注射器全部刻度的長(zhǎng)度為4cm．

d．根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)．算出大氣壓的值．

(1)實(shí)驗(yàn)所用的器材為：注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮帽、水和 ▲ ．

(2)此注射器活塞的橫截面積是 ▲ cm2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出大氣壓強(qiáng)是 ▲ Pa．

(3)小明發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谧龃藢?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得的大氣壓值誤差較大，對(duì)此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因：

①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體； ②活塞與注射器筒壁間有摩擦；

③彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)沒(méi)有讀準(zhǔn)； ④活塞與注射器筒壁不完全密封．

上述原因一定會(huì)使測(cè)量值小于真實(shí)值的是 ▲ ．

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究最早是從靜電現(xiàn)象開(kāi)始的．關(guān)于靜電現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是（ ▲ ）

A．摩擦起電并沒(méi)有創(chuàng)造電荷，而是電荷的轉(zhuǎn)移

B．與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶正電荷，絲綢帶負(fù)電荷

C．小通草球與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒吸引，則該小通草球一定帶正電

D．自然界只存在正、負(fù)兩種電荷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一塊長(zhǎng)方體橡皮泥，質(zhì)量是30克，重為  ▲ N，側(cè)放于水平桌面上時(shí)，它與桌面的接觸面積是10cm2，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)是  ▲  Pa。若沿ab方向豎直向下切去一塊，則剩余部分對(duì)桌面的壓強(qiáng)   ▲  （選填“變大”、“變小”或“不變”）、橡皮的密度  ▲  （選填“變大”或“變小”或“不變”）。 (g取10N／kg)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，同學(xué)們充分利用身邊的物品來(lái)做實(shí)驗(yàn)：

（1）力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小明設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：用一個(gè)彈性較好的鋼皮尺固定在桌邊，在鋼皮尺上用細(xì)線掛鉤碼，如下圖所示的是小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟．（小明使用的鉤碼規(guī)格相同）通過(guò)比較    ▲    和（c）兩圖，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與    ▲    有關(guān)．

（2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中，小紅按圖所示進(jìn)行操作，她覺(jué)得左拇指受壓的感覺(jué)比右拇指要強(qiáng)得多，并且越用力，受壓感覺(jué)越明顯．小紅得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，    ▲    ，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時(shí)，    ▲   ，壓力作用的效果越明顯．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，往浴缸中勻速注水直至注滿。下列表示此過(guò)程中浴缸底部受到水的壓強(qiáng)隨時(shí)間變化 的曲線，其中合理的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•巴中）下列說(shuō)法中，與實(shí)際相符合的是（　�。�

　   A．  人的正常體溫是45℃

　   B．  一位中學(xué)生的體重約為20N

　   C．  使用驗(yàn)電筆時(shí)手不能接觸筆尖金屬體

　   D．  現(xiàn)在你坐的課桌的高度約為2m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015?巴中）用彈簧測(cè)力計(jì)豎直掛一鐵球，當(dāng)鐵球露出水面體積時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為4N；當(dāng)鐵球浸入水中體積時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1N，取下該鐵球放入水中，鐵球靜止時(shí)受到的浮力是（　�。�

　 A．18N B． 14N C． 8N D． 10N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


新農(nóng)村建設(shè)讓農(nóng)村面貌煥然一新。許多樓房頂部裝有自動(dòng)供水水箱，箱體重1250N，與水平樓頂接觸面積為1.5m2。為了控制進(jìn)水量，在水箱頂部安裝壓力傳感器，如圖（14）所示，A物體通過(guò)細(xì)線與壓力傳感器相連接，壓力傳感器相等于拉線開(kāi)關(guān)，A的密度是2.5×103kg/m3，A重為25N。當(dāng)壓力傳感器受到豎直向下的拉力等于25N時(shí)閉合，電動(dòng)水泵向水箱注水；當(dāng)拉力等于15N時(shí)斷開(kāi)，電動(dòng)水泵停止向水箱注水。

（1）求未裝水時(shí)整個(gè)水箱對(duì)樓頂?shù)膲簭?qiáng)是多少？（壓力傳感器及連接線質(zhì)量不計(jì)，g取10N/kg）（2分）

（2）通過(guò)計(jì)算說(shuō)明當(dāng)水面與A上表面相平時(shí)，電動(dòng)水泵能否停止注水？（g取10N/kg，連接線體積不計(jì)）（2分）

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