【題目】小明家與學(xué)校的距離為1.2km,某天他騎車上學(xué),前半路程內(nèi)的平均速度為4m/s,后半路程內(nèi)的平均速度為6m/s.

(1)試求他在全程中的平均速度是多少?

(2)假如他在前一半路程中的平均速度為,后一半路程中的平均速度為,試推導(dǎo):他在全程中的平均速度表達(dá)式。

【答案】

【解析】

總路程為1.2km，所以前一半和后一半的路程都為0.6km，前半路程內(nèi)的平均速度為4m/s，則前一半所用時(shí)間t前＝同理可計(jì)算出后一半所用時(shí)間t后＝100s，t總＝150s+100s＝250s所以全程中的平均速度v＝；總路程為1.2km，前一半路程中的平均速度為則前一半所用的時(shí)間t前＝后一半路程中的平均速度為, 則前一半所用的時(shí)間t前＝則他在全程中的平均速度v＝。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，體溫計(jì)示數(shù)為______，在沒有將液柱甩回玻璃泡的情況下，如果用來測(cè)量一個(gè)正常人的體溫，最終結(jié)果會(huì)顯示為______，如果某人實(shí)際體溫是，用該體溫計(jì)來測(cè)量，示數(shù)為______，體溫計(jì)是根據(jù)液體的______性質(zhì)制成的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛小車同時(shí)向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的圖象如圖所示，由圖象可知：甲車的速度是________________m/s；運(yùn)動(dòng)速度相同的兩小車是______；若乙和丙運(yùn)動(dòng)的路程之比是 3:5，則乙和丙所用的時(shí)間之比是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。如圖所示，甲、乙兩圖是同一輛玩具小車兩次不同運(yùn)動(dòng)的頻閃照片，頻閃燈的閃光時(shí)間間隔為1s，圖中數(shù)字的單位為cm。根據(jù)照片記錄的小車位置，回答下列問題：

（1）甲圖中小車做_____直線運(yùn)動(dòng)，乙圖中小車做_____直線運(yùn)動(dòng)（選填“加速”、“勻速”或“減速”）；

（2）甲圖中小車的平均速度是_____m/s，乙圖中小車前2s內(nèi)的平均速度是_____m/s；

（3）物體的運(yùn)動(dòng)情況常常可以用圖象來描述，圖丙中能反映甲圖小車運(yùn)動(dòng)情況的是_____（選填“A”或“B”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用同一把刻度尺三次測(cè)得文具盒的寬度分別為9.20cm、9.21cm、9.20cm，則下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 測(cè)量結(jié)果最后應(yīng)記作9.20cm

B. 此刻度尺的分度值是1mm

C. 9.21cm這個(gè)記錄結(jié)果是錯(cuò)誤的

D. 9.20中末位的“0”是有意義的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)下列現(xiàn)象的描述不合理的是（ ）

A. 甲：奧斯特實(shí)驗(yàn)說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)

B. 乙：閉合開關(guān)后小磁針靜止后會(huì)指向如圖所示的位置

C. 丙：利用這個(gè)裝置可以探究“電磁感應(yīng)”現(xiàn)象

D. �。弘娏飨嗤�，電磁鐵的磁性隨線圈匝數(shù)增加而增強(qiáng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小峰同學(xué)在做“探究平面鏡的成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎直放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖。在此實(shí)驗(yàn)中：

（1）用玻璃板代替平面鏡，是為了能確定_____；

（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇_____mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；

（3）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物_____的關(guān)系；

（4）移去蠟燭B，在其原來的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_____（選填“虛”或“實(shí)”）像；

（5）把蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板，發(fā)現(xiàn)所成像的大小_____（選填“變大”、“變小”、“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花．

（1）通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,能得出聲音是由______產(chǎn)生．

（2）小華同學(xué),用手敲鼓,他知道聲音是由鼓面的______發(fā)出的,但是他看到鼓面幾乎沒有什么異樣為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,他在鼓面上撒些小紙團(tuán),撒小紙團(tuán)目的是______．

（3）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去,需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去,不需要什么物質(zhì)做媒介．

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

把正在響鈴的手機(jī)放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會(huì)聽到鈴聲逐漸______．

再打開閥門,讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),又會(huì)聽到鈴聲逐漸______．

推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越______,如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到手機(jī)響鈴的聲音了．

結(jié)論：______．

由此現(xiàn)象可以推得猜想______是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A.小明用力水平推水平面上的桌子沒推動(dòng)，此時(shí)推力和摩擦力大小相等

B.自行車車座的面積較大是為了增大壓強(qiáng)

C.地面上靜止的物體受到的支持力和它對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力

D.潛水艇在水面下上升時(shí)，受到的壓強(qiáng)與浮力都變小

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同步練習(xí)冊(cè)答案