分析 (1)影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素:電流的大小和線圈的匝數(shù).知道電流越大、線圈匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).即只需據(jù)滑動(dòng)變阻器阻值的變化判斷出電流的變化.
(2)磁性的強(qiáng)弱是無(wú)法直接觀察的,利用磁性的不同產(chǎn)生的磁力不同來(lái)認(rèn)識(shí)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱不同,此題中就是利用電磁鐵吸引大頭針數(shù)目的不同來(lái)反映磁性強(qiáng)弱的不同的,這是一種轉(zhuǎn)換的方法.
(3)兩只電磁鐵是串聯(lián)的,所以電流相同,只有線圈的匝數(shù)是不同的,據(jù)此來(lái)做出判斷.
(4)能被磁化的物質(zhì)必須是磁性材料,例如鐵、鈷、鎳等物質(zhì);
根據(jù)漆包線與裸露的銅導(dǎo)線的不同進(jìn)行分析.
解答 解:
(1)變阻器的滑片向左滑動(dòng),電阻的阻值變小,電路中的電流變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng);
(2)在實(shí)驗(yàn)中電磁鐵的磁性強(qiáng)弱無(wú)法直接看出,通過(guò)吸引大頭針的多少來(lái)進(jìn)行判斷.吸引的大頭針越多,說(shuō)明電磁鐵的磁性越強(qiáng),否則越弱;這是轉(zhuǎn)換法;
(3)由圖可知,兩只電磁鐵是串聯(lián)在電路中的,所以流經(jīng)它們的電流是相同時(shí),同時(shí)還可以看到,它們線圈的匝數(shù)是不同的,因此,本實(shí)驗(yàn)研究的是電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系,通過(guò)A、B兩個(gè)電磁鐵的電流相等,匝數(shù)越多的電磁鐵吸引大頭針越多,磁性越強(qiáng).
(4)鐵容易被磁體或者電流磁化,而獲得磁性;但鋁不能被磁化,鐵釘換成鋁棒會(huì)使磁性減弱;
繞制線圈時(shí),如果用普通的銅絲代替,則會(huì)造成電源短路,不能正常工作.
故答案為:(1)左;(2)吸引大頭針的多少;轉(zhuǎn)換;(3)線圈匝數(shù);電流相等,匝數(shù)越多的電磁鐵磁性越強(qiáng);(4)鋁不能被磁化;用普通的銅絲代替,則會(huì)造成電源短路,不能正常工作.
點(diǎn)評(píng) 此題是探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素和通電螺線管的磁場(chǎng),主要考查了電磁鐵磁極的判斷,一定掌握右手螺旋定則的內(nèi)容.同時(shí)考查了影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素,注意轉(zhuǎn)換法和控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水擦過(guò)的黑板變干,這是水的液化現(xiàn)象 | |
B. | 鐵塊很難被壓縮,說(shuō)明物質(zhì)分子間存在引力 | |
C. | 走進(jìn)鮮花店聞到花香,這是擴(kuò)散現(xiàn)象 | |
D. | 由于水的比熱容較小,所以沿海地區(qū)晝夜溫差較小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲截去的體積一定小于乙截去體積 | |
B. | 截取前甲對(duì)地面的壓力一定等于乙對(duì)地面的壓力 | |
C. | 截去前甲對(duì)地面壓強(qiáng)一定大于乙對(duì)地面壓強(qiáng) | |
D. | 甲的密度一定大于乙的密度 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三圖中,導(dǎo)線ab與cd所受的磁力始終沒(méi)有發(fā)生改變 | |
B. | 乙圖中,線圈能夠連續(xù)往下轉(zhuǎn)動(dòng)變成丙圖所示,是由于慣性 | |
C. | 通電一段時(shí)間后,線圈abcd最終會(huì)停止在乙圖所示的位置 | |
D. | 只要開(kāi)關(guān)始終閉合,線圈abcd一定會(huì)在乙圖的平衡位置左右擺動(dòng),永不停止 |
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