實驗臺上有如下實驗器材:一個帶支架的杠桿(兩端帶有可調動的螺母)、一個量程為0~5N的彈簧測力計、一個符合實驗要求的刻度尺、七個質量均為100g的鉤碼和兩段細繩。請利用上述實驗器材設計一個實驗, 證明:如果動力跟動力臂的乘積等于阻力跟阻力臂的乘積,則杠桿平衡。寫出主要實驗步驟,畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。
實驗步驟:(4分)
(1)將支架組放在水平桌面上,組裝杠桿,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,直至杠桿在水平位置平衡,將彈簧測力計的指針調節(jié)到零刻度線位置。
(2)在支點右側的某位置掛一定數(shù)量的鉤碼。在支點右側某位置用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡。鉤碼的重力作為阻力F2,用刻度尺測出掛鉤碼位置到支點的距離作為阻力臂L2。彈簧測力計的拉力作為動力F1,用刻度尺測出掛彈簧測力計的位置到支點的距離作為動力臂L1。記錄動力F1和動力臂L1與阻力F2和阻力臂L2的數(shù)據(jù)于表中。并計算出L1乘以F1和L2乘以 F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中。
(3)改變支點右側阻力臂L2,同時改變阻力F2,使L2乘以 F2的值與以上實驗不同;在支點右側某位置用彈簧測力計豎直向上拉,使杠桿在水平位置再次平衡,彈簧測力計的拉力作為動力F1,掛彈簧測力計的位置到支點的距離作為動力臂L1;記錄動力F1和動力臂L1與阻力F2和阻力臂L2的數(shù)據(jù)。并計算出L1乘以F1和L2乘以 F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中。
(4)仿照步驟(3),再做4次實驗,將測量的數(shù)據(jù)記錄在表中。并計算出L1乘以F1和L2乘以 F2的值,把數(shù)據(jù)填寫在表格中。
實驗數(shù)據(jù)記錄表格:(1分)
L2/m | ||||||
F2/N | ||||||
L1/m | ||||||
F1/N | ||||||
L2 F2/m·N | ||||||
L1 F1/m·N |
科目:初中物理 來源: 題型:
在海南舉辦的大力士比賽中,有一個項目是把車輪推上臺階.如選項中所示,下面把車輪推上臺階的四種方法,推力的作用點相同,推力的方向不同,則哪一種推法最省力( )
A B C D
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科目:初中物理 來源: 題型:
某中學為學生供應開水,用鍋爐將200 kg的水從25 ℃加熱到100 ℃,燃燒了6 kg的無煙煤.水的比熱容是4.2 ×103 J/(kg·℃),無煙煤的熱值是3.4×107 J/kg.求:
(1)鍋爐內的水吸收的熱量是多少?
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
為保證司乘人員的安全,轎車上設有安全帶未系提示系統(tǒng).當乘客坐在座椅上時,座椅下的開關S1閉合,若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表盤上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關S2閉合,指示燈熄滅.下列符合該設計的電路圖是( )
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科目:初中物理 來源: 題型:
符合實驗要求的可以變換輸出電壓的學生電源,多個阻值不同的定值電阻,一塊已經(jīng)調零的電壓表,開關一個,導線若干。請你利用上述器材,設計實驗證明“串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各個電阻兩端電壓之和”。要求:
(1)畫出實驗電路圖;(2)寫出實驗步驟;(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4-2-8所示的電子體溫計,通過流過由半導體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫,這利用了半導體( )
A.良好的導電特性 B.良好的絕緣特性
C.電阻隨溫度變化而變化的特性 D.電阻隨光照變化而變化的特性
圖4-2-8
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4-3-14所示,電源電壓恒定,閉合開關S1、S2,電壓表示數(shù)為9 V,電流表示數(shù)為1.5 A;斷開開關S2,電壓表示數(shù)為6 V.則R1與R2的阻值分別是( )
A.6 Ω,2 Ω B.6 Ω,3 Ω
C.4 Ω,2 Ω D.4 Ω,3 Ω
圖4-3-14
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科目:初中物理 來源: 題型:
某同學家的電燈均正常工作,當他把“220 V 8 W”的臺燈插頭插入插座后,閉合臺燈開關,室內電燈全部熄滅,發(fā)生這一現(xiàn)象的原因可能是( )
A.插座處短路 B.臺燈插頭處短路
C.臺燈開關處短路 D.臺燈燈頭處短路
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