2.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.聲音在空氣中比在金屬中傳播得快
B.道路旁植樹可以有效地減弱噪聲的傳播
C.正常的人耳只能聽到20 Hz~2 000 Hz之間的聲音
D.孩子能很容易辨別父母的聲音,主要是他們聲音的音調(diào)不同

分析 (1)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同,固體傳聲最快,液體次之,氣體最慢;
(2)防治噪聲的途徑:在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱;
(3)人耳能聽到的聲音的頻率范圍:20-20000Hz;
(4)音色反映了聲音的品質(zhì)和特色,不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同,發(fā)出聲音的音色也就不同.

解答 解:
A、聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播,在固體中傳播速度最快,故A錯(cuò)誤;
B、道路旁植樹可以有效減弱噪聲的傳播,故B正確;
C、正常的人耳只能聽到20Hz~20000Hz之間的,故C錯(cuò)誤;
D、因?yàn)槊總(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同,所以孩子可以通過辨音色別父母的聲音,故D錯(cuò)誤.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查對(duì)聲音的播、特征和減弱噪聲的方法的理解,都屬于基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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13.為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn):將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問題進(jìn)行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲丙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(2)用來研究超速安全隱患時(shí),我們應(yīng)選擇甲乙兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較.
(3)從圖中可以看出,A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),C球的動(dòng)能最大;
(4)實(shí)驗(yàn)中讓靜止的小球從斜面滾下,觀察木塊被推動(dòng)的距離.關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是B
A.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法,用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小
B.在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí),可以不考慮斜面的光滑程度,被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素
C.該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法,如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等
D.實(shí)驗(yàn)過程中,讓同一小球從不同高度落下,目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度.

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10.在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.
(2)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn).當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止.?dāng)?shù)據(jù)記錄如表:
時(shí)間/min012345678
溫度/℃9092969898989898
①第2min溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度是94℃;根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知:水的沸點(diǎn)是98℃.水沸騰后繼續(xù)給水加熱,水的溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
②根據(jù)氣泡的變化情況可以判斷,如圖丙A是水在沸騰時(shí)的情況.
(3)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水蒸氣遇冷放熱液化成小水珠.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長,請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法用溫度較高的水實(shí)驗(yàn).

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A.B.C.D.

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