7.(1)如圖1所示是甲、乙兩物體做直線運(yùn)動(dòng)的速度隨時(shí)間變化圖象,根據(jù)該圖象,可以知道:甲物體速度比乙物體速度大,兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(2)某輛汽車(chē)在行駛過(guò)程中,速度計(jì)如圖2所示,此時(shí)汽車(chē)的速度為90km/h.
(3)在探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,小明利用小桌、砝碼、泡沫塑料等器材設(shè)計(jì)了如圖3所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn),則在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)通過(guò)觀察泡沫塑料凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果:如圖所示中乙和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān);甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)研究壓力的作用效果與壓力大小是否有關(guān).

分析 (1)能從v-t圖象上分析,當(dāng)時(shí)間改變時(shí),速度大小是否在改變,并得出二者的大小關(guān)系;
(2)汽車(chē)速度計(jì)的單位是km/h,觀察指針的位置即可得出結(jié)果;
(3)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,力的作用效果越明顯;根據(jù)控制變量法的要求,根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析圖示現(xiàn)象,然后答題.

解答 解:(1)甲、乙兩物體作直線運(yùn)動(dòng),如圖,當(dāng)時(shí)間改變時(shí),甲保持6m/s,乙保持4m/s不變,所以甲乙都在進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng).甲的運(yùn)動(dòng)速度大于乙的運(yùn)動(dòng)速度.
(2)讀圖2可知,速度計(jì)的單位是km/h,故汽車(chē)的速度是90km/h;
(3)在實(shí)驗(yàn)中,小明是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的.
研究壓力的作用效果與受力面積是否有關(guān),應(yīng)控制壓力相同而受力面積不同,由圖示可知,應(yīng)選乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn);
由圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體的受力面積相同而物體間的壓力不同,壓力越大,力的作用效果越明顯,由此可知:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
故答案為:(1)大;勻速直線;(2)90;(3)凹陷;乙和丙;甲和乙.

點(diǎn)評(píng) (1)能從v-t圖象上分析物體進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情況是解答的關(guān)鍵;
(2)了解速度計(jì)的單位和讀數(shù)方法,難度不大;
(3)考查了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.我國(guó)家庭電路中,電燈正常工作的電壓為220V,電燈與插座之間是并聯(lián)連接的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),當(dāng)小霞同學(xué)用測(cè)電筆試觸家里的插座時(shí),發(fā)現(xiàn)氖管發(fā)光,說(shuō)明此插孔是與火線(選填“火線”或“零線”)相連的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
①甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是小車(chē)和桌面之間的摩擦力很小,可以忽略不計(jì).

②保持兩盤(pán)的砝碼質(zhì)量相等.用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)到如圖2中的位置,松手后,小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡.實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件?作用在一條直線上.
③由實(shí)驗(yàn)探究可知:當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí),二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在一條直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.2012年6月27日,中國(guó)載人深潛器“蛟龍”號(hào)7000米級(jí)海試最大下潛深度達(dá)7062米,再創(chuàng)中國(guó)載人深潛記錄(如圖).(取海水的密度ρ海水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg )
(1)若“蛟龍”號(hào)下潛到7000m深度,它將受到海水的壓強(qiáng)是多少帕斯卡?
(2)在7000m的深度,“蛟龍?zhí)枴鄙厦娣e為50cm2的觀測(cè)窗口受到海水的壓力是多少牛頓?
(3)“蛟龍?zhí)枴睗撍髟谙聺撨^(guò)程中,排開(kāi)水的體積約為22米3,則潛水器受到的浮力為多少牛?
(4)深海潛水器“蛟龍?zhí)枴笔遣捎脪仐墘狠d鐵的辦法實(shí)現(xiàn)上浮的.若“蛟龍?zhí)枴睗撍骱蜐摵絾T的質(zhì)量約為2.23×104kg,要實(shí)現(xiàn)上浮至少要拋棄多少kg壓載鐵?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.天文學(xué)家中表示宇宙空間尺度時(shí)常用光年或千米單位,而表示微觀粒子的大小時(shí),原子的直徑尺度為10-10m,科技發(fā)展的今天有的科學(xué)研究已經(jīng)進(jìn)入了這樣的微觀領(lǐng)域,如納米科技就是直接利用原子、分子結(jié)構(gòu)及其性能的科技.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀短文,回答問(wèn)題
無(wú)砟(shǎ)軌道的高速列車(chē)
無(wú)砟軌道(如圖甲)的路基不用碎石,鐵軌和軌枕直接鋪在混凝土上.這可減少維護(hù)、降低粉塵等.武廣高速鐵路建成投入運(yùn)營(yíng),標(biāo)志著我省進(jìn)入了高速鐵路時(shí)代.高速列車(chē)在無(wú)砟軌道上運(yùn)行時(shí)如子彈頭般穿梭而過(guò),時(shí)速可達(dá)350千米(如圖乙).傳統(tǒng)鐵路的鋼軌是固定在枕木上,之下為小碎石鋪成的路砟(如圖丙).

(1)列車(chē)在勻速行駛過(guò)程中,列車(chē)的動(dòng)力=阻力(填“>”、“<”或“=”).
(2)列車(chē)設(shè)計(jì)為子彈頭型,目的是:減小阻力.
(3)傳統(tǒng)的鐵路軌道路砟和枕木的作用是B
①增大受力面,防止鐵軌因壓力太大而下陷到泥土里
②可以減少噪聲和列車(chē)振動(dòng)③可以減少維護(hù)、降低粉塵
④可以吸熱、增加透水性
A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④
(4)乘客在站臺(tái)邊候車(chē)時(shí),為什么站在離軌道一定距離的地方才能確保人身安全?
答:高速列車(chē)駛過(guò)時(shí),列車(chē)附近的A,外側(cè)的大氣壓會(huì)把人推向火車(chē)
A、空氣流速增大,壓強(qiáng)減小       B、空氣流速增大,壓強(qiáng)增大
C、空氣流速減小,壓強(qiáng)減小       D、空氣流速減小,壓強(qiáng)增大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示,是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做便于測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大。
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3,說(shuō)明:壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)如圖丁所示,在圖丙中物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B隨A一起做勻速直線運(yùn)動(dòng).彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4:F3=2:1.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.科學(xué)工作者向海底垂直發(fā)射超聲波,經(jīng)過(guò)2s收到回波信號(hào),則海洋中該處的深度為1500米(已知聲音在海水中傳播的速度是1500m/s),這種方法不能(選填“能”或“不能”)用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.小明同學(xué)用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)燒杯和鹽水的總質(zhì)量,操作情況如圖所示,其中錯(cuò)誤的是:
(a)用手直接拿砝碼.
(b)物體與砝碼位置放反了.

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