如圖所示，1、2、3、4表示電路的四個連接點，現(xiàn)在只要燈L2發(fā)光，正確的連接方法

是（ ）

A．只要將3、4連接起來

B．只將2、3連接起來

C．將1、2和3、4分別連接起來

D．將1、4和2、3分別連接起來

D

【解析】

試題分析：如果只要燈L2發(fā)光，必須把2、3連接起來，但這樣兩個燈泡串聯(lián)，L1也發(fā)光。再將1、4連接，L1短路，就只有燈L2發(fā)光。故選D

考點：電路的設計

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川省初三上學期二診模擬物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是 （ ）

A．物體的溫度越高，所含熱量越多

B．溫度高的物體，內(nèi)能一定大

C．0℃的冰塊，內(nèi)能一定為零

D．溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學初三上期片區(qū)競賽物理卷（解析版） 題型：實驗題

在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：

（1）小玉正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表示數(shù)為0.2A，電壓表示數(shù)如圖甲所示，則定值電阻阻值為 Ω。

（2）小玉僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結果，你認為合適嗎? ，理由是 。

（3）測出電阻后，小玉將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡，測量小燈泡的電功率，圖乙是小玉重新連接的不完整的電路，請你用筆代替導線將實物電路連接完整。（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）

（4）閉合開關后，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使電壓表示數(shù)為 V時，小燈泡正常發(fā)光，如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W。

（5）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如丁圖所示，則表示“定值電阻”的U—I圖像的是 (填“甲”或“乙”)，這樣判斷的依據(jù)是 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學初三上期片區(qū)競賽物理卷（解析版） 題型：選擇題

光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變�。鐖D所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設計的行人監(jiān)控裝置，R1為光敏電阻，R2為滑動變阻器，A、B間接監(jiān)控裝置．則（ ）

A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓降低

B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高

C.當僅增大R2連入電路中的阻值時，通過R1的電流變大

D.當僅增大R2連入電路中的阻值時，可降低A、B間的電壓

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學初三上期片區(qū)競賽物理卷（解析版） 題型：選擇題

有若干個在各自正常的電壓下都能正常發(fā)光的燈泡，把它們并聯(lián)在同一電路中，它們相等的物理量是 ( )

A.亮度 B.電流 C.電壓 D.電功率

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學初三上期片區(qū)競賽物理卷（解析版） 題型：選擇題

做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能，在下列實例中，屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．在鋸木料時，鋸和木料的溫度都升高了

B．冷水和熱水混合成一杯溫水

C．用鐵錘打鐵塊，鐵錘和鐵塊的溫度都升高了

D．流星在空中劃過一道弧線

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖所示，利用滑輪組將500N的物體以0.2m/s的速度速提起，繩子自由端的拉力為200N（不計摩擦和繩重），求：

（1）拉力的功率；

（2）滑輪組的機械效率；

（3）若用該滑輪組提升800N的物體，機械效率又為多少？

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

關于電流、電壓和電阻，下列說法正確的是：（ ）

A．只要將導體連入電路，電路中就有電流

B．導體中通過的電流越大，它的電阻越小

C．有電流通過的燈泡，其兩端一定有電壓

D．導體兩端電壓越大，它的電阻越大

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年江蘇建湖縣匯文實驗初三上期12月質量跟蹤物理卷（解析版） 題型：實驗題

“探究串聯(lián)電路特點”時，小明連接的電路如圖甲所示。

(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義，L1、L2應該選擇 （相同/不同）的小燈泡

(2)閉合開關S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光。同學們有以下幾種猜想：①L2燈絲斷了；②L2短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流小。以上猜想中正確有 （填序號）

（3）為了尋找“串聯(lián)電路的電流關系”，分別把圖中A、B、C各點斷開，把 接入，閉合開關前，發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 。

（4）在尋找“串聯(lián)電路的電壓關系”時，小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端，閉合開關，電壓表示數(shù)如圖丙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該 。

（5）測出L1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與A點相連的導線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否可以嗎？說出你判斷的依據(jù) （先判斷再寫理由）

（6）正確實驗操作后，測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC，測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是

A．IA＞IB＞IC B．IA＜IB＜IC

C．UAB=UBC=UAC D．UAC=UAB+UBC

（7）為了使結論更有普遍性，可采用的方法是： 。

（8）利用圖甲的電路和提供的電表，還可以做探究 實驗

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