“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，…”我們能聽出這首膾炙人口的歌曲是臺灣藝人張明敏所唱，主要是依據(jù)聲音的哪一特征來斷定的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、音速
考點：音色
專題：聲現(xiàn)象
分析：聲音的特征有三個：響度、音調(diào)、音色．響度指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是指聲音的品質(zhì)與特色．
不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰在說話，是因為音色不同的原因．
解答：解：我們能聽出“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，…”是臺灣藝人張明敏所唱，依據(jù)就是不同人的發(fā)聲部位特征不同，發(fā)出的音色不同．
故選C．
點評：本題考查學生對音色定義的理解程度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲音，下列說法正確的是（　�。�
A、只要物體在振動，我們就一定能聽到它發(fā)出的聲音B、我們聽到的聲音一定是由物體的振動產(chǎn)生的C、因為每個人的音調(diào)不同，所以我們能分辨出熟人的聲音D、音樂一定不是噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是飛機的黑匣子，它用于存儲飛機飛行中的重要數(shù)據(jù)．它在落水后，能向外界發(fā)射超聲波，以便搜尋設(shè)備定位打撈．關(guān)于超聲波的說法，正確的是（　　）
A、人耳可聽到超聲波B、超聲波能在海水中傳播C、超聲波是電磁波的一種D、超聲波的頻率小于20赫茲

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科目：初中物理 來源： 題型：

生活中經(jīng)常用“高”“低”來形容聲音，如“引吭高歌”和“低聲細語”，這里的“高”“低”描述的是聲音的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、音調(diào)和響度

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科目：初中物理 來源： 題型：

八年級2班正在操場上上體育課，體育老師發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的口令，近處的學生聽到了，而遠處的學生沒有聽清楚．這是因為（　　）
A、老師發(fā)出的聲音頻率較低B、老師發(fā)出的聲音音色不好C、遠處的學生聽到聲音的響度小D、遠處的學生聽到聲音的音調(diào)低

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科目：初中物理 來源： 題型：

電話鈴響，小明拿起一聽就知道是爸爸了．小明判斷是爸爸發(fā)出的聲音的依據(jù)是（　　）
A、音調(diào)B、響度C、音色D、節(jié)奏

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C、高速公路兩側(cè)安裝透明板墻是在聲源處減弱噪聲D、超聲波可以粉碎結(jié)石，說明聲音具有能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

周日，小文跟姨媽逛商場，買碗時，姨媽把兩只碗放在一起碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，以判斷碗的好壞，這是因為（　　）
A、品質(zhì)不同的碗的音調(diào)不同B、聲音能夠傳遞能量C、品質(zhì)不同的碗的音色不同D、品質(zhì)不同的碗的響度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學知識解釋（　　）
A、甲和乙B、乙和丙C、丙和丁D、甲和丙

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