周日，小文跟姨媽逛商場，買碗時，姨媽把兩只碗放在一起碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，以判斷碗的好壞，這是因為（　�。�
A、品質(zhì)不同的碗的音調(diào)不同B、聲音能夠傳遞能量C、品質(zhì)不同的碗的音色不同D、品質(zhì)不同的碗的響度不同
考點：音調(diào)、響度與音色的區(qū)分,聲與信息,聲與能量
專題：聲現(xiàn)象
分析：音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，“聽聲辨人”、“聽聲辨物”靠的都是音色，可據(jù)此進行解答．
解答：解：兩只碗碰一碰，碗發(fā)聲是因為它在振動，有裂縫的碗由于結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，那么發(fā)出聲音的音色就發(fā)生變化，所以人們買碗時，習慣把兩只碗碰一碰，聽聽發(fā)出的聲音，來判斷碗的好壞．其次“聽聲辨物”與聲音傳遞能量沒有關系．
故選C．
點評：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同；分析生活實例，要抓住影響聲音的要素．
練習冊系列答案
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如圖是童謠“數(shù)鴨子”的樂譜及歌詞，當菲菲同學唱到“真呀真多呀”期間，音調(diào)逐漸變高，關于音調(diào)變高，下列說法正確的是（　�。�
A、聲音的振幅逐漸變大B、菲菲聲帶每秒鐘振動的次數(shù)逐漸變多C、聲音的頻率逐漸變低D、菲菲聲帶每振動一次所用的時間逐漸變大

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“洋裝雖已穿在身，但我心依然是中國心，…”我們能聽出這首膾炙人口的歌曲是臺灣藝人張明敏所唱，主要是依據(jù)聲音的哪一特征來斷定的（　�。�
A、音調(diào)B、響度C、音色D、音速

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我們通過電視觀看王亞平太空授課時，不看電視畫面，僅憑聲音就知道是王亞平在講話，判斷的依據(jù)是聲音的（　�。�
A、響度B、音色C、音調(diào)D、頻率

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2013年中央電視臺舉辦的青年歌手大獎賽中，歌手們美妙的“高音”、“低音”給我們留下了深刻的印象，這里的“高”、“低”是指聲音中的（　�。�
A、振幅B、音調(diào)C、響度D、音色

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《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，描述了大弦和小弦的聲音不同，主要是指（　�。�
A、音色B、響度C、音調(diào)D、聲速

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科目：初中物理 來源： 題型：

關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（　　）
A、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高B、“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來判斷的C、我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因為蝴蝶發(fā)出的是超聲波D、聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度都是340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A、人們能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂器發(fā)出的聲音B、發(fā)生雷電時，震天的雷聲是通過電流傳播的C、教學樓前后植樹是在聲源處減弱外來的噪聲D、超聲波清洗機可以清洗精密儀器，說明聲音具有能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（　　）
A、道路兩旁植樹B、上課時把手機關機或調(diào)成靜音狀態(tài)C、高架道路兩旁建隔音墻D、在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔

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