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2.如圖1所示是“探究摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.

在實驗前,同學們提出了以下幾種猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與物體的運動速度有關
猜想二:滑動摩擦力的大小與物體的壓力大小有關
猜想三:滑動摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關
猜想四:滑動摩擦力的大小與物體間接觸面的粗糙程度有關
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉動木塊應在水平方向上做勻速直線運動,根據二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數.
(2)通過甲圖和乙圖的實驗步驟進行比較可知,猜想二是正確的.
(3)通過甲圖和丙圖的實驗步驟進行比較可知,猜想四是正確的.
(4)小楊同學用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進行實驗,如圖2所示.他設計的數據記錄表格如表所示:
次數 壓力接觸面木塊放置木塊
運動
測力計示數/N
  1一個木塊  木板平放很慢
  2一個木塊  木板平放  慢
  3一個木塊  木板平放較快
小楊同學的實驗可以驗證猜想一(填序號)的正確或者錯誤.

分析 (1)實驗中研究的是木塊受到的滑動摩擦力的大小,彈簧測力計測量的是木塊的受到的拉力,只有木塊做勻速直線運動時拉力的大小才等于摩擦力;
(2)對比甲、乙兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論;
(3)對比甲、丙兩圖實驗中的相同因素和不同因素就可以得出結論;
(4)分析表格中的物理量,哪個變量不同,就是驗證哪個猜想.

解答 解:
(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊時,木塊做勻速直線運動受到的力是平衡力,根據二力平衡的知識,此時摩擦力的大小等于彈簧測力計對木塊拉力的大;
(2)甲、乙兩圖實驗中木塊和木板接觸面的粗糙程度相同,乙圖中木塊的上方增加了一個砝碼壓力增大了,所以研究的是摩擦力大小與壓力大小的關系;驗證猜想二;
(3)甲、丙兩圖實驗中木塊對接觸面的壓力不變,丙圖中毛巾面的表面粗糙,所以研究的是摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系,驗證猜想四;
(4)分析表格數據,壓力、接觸面、放置都相同,只有木塊運動速度不同,所以小慧驗證的是摩擦力的大小是否與運動快慢有關,故可以驗證猜想一.
故答案為:(1)勻速;二力平衡;(2)二;(3)四;(4)一.

點評 (1)用控制變量法研究滑動摩擦力大小的影響因素;
(2)滑動摩擦力大小的影響因素與壓力大小、接觸面的粗糙程度有關.與接觸面積、運動速度無關.

練習冊系列答案
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(1)物體受到的浮力是多少牛?
(2)物體的體積是多大?
(3)物體的密度是多少?

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13.小華觀察到傍晚時候家里的白熾燈比較暗,而在早晨時較亮,他進一步觀察發(fā)現:傍晚電能表轉動比早晨還快一些,這是什么原因呢?( 。
A.傍晚時家里用電器的總功率比早晨的小
B.傍晚時家里的同盞白熾燈實際電壓比早晨的小
C.傍晚時家里的同盞白熾燈的額定功率比早晨時的小
D.傍晚時家里的同盞白熾燈電阻比早晨的大,實際功率減小

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10.關于滑輪,下列說法錯誤的是( 。
A.使用定滑輪不省力,能改變動力的方向
B.動滑輪實質是個動力臂為阻力臂兩倍的杠桿
C.定滑輪實質是一個等臂杠桿
D.使用動滑輪能省一半力,還能改變動力的方向

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17.如圖所示能正確反映拉力F隨物體下表面浸入液體中的深度h關系的圖象是(  )
A.B.C.D.

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7.在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中:

(1)小明按如圖1所示方式,用彈簧測力計拉木塊在水平木板上做勻速直線運動,這時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力一定不(填“一定”、“可能”或“一定不”)是平衡力,理由拉力和摩擦力不在同一直線上;
(2)小明糾正了操作,得出正確的實驗數據如表所示:分析1、3(選填序號)兩次實驗數據可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關;
序號接觸面壓力/N摩擦力/N
1木塊與木板2.00.4
2木塊與木板2.50.5
3木塊與砂紙2.00.6
(3)在第3次實驗后,小明仍將木塊放在砂紙上,保持壓力為2N,用彈簧測力計沿正確的方向拉動木塊,如圖2所示讀出彈簧測力計的示數為1N,此時木塊所受摩擦力為0.6N,木塊的速度逐漸變大(填“變大”、“不變”或“變小”).
(4)實驗結束后,小明同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關,他用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時,接觸面越小,摩擦力越。阏J為他的結論正確嗎?不正確,理由是:沒有控制壓力一定.

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