（2015春•姜堰市期末）某物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示，由該物質(zhì)構(gòu)成的體積為4×10﹣5m3的實心物體的質(zhì)量是　　kg．把它放入密度為1.0×l03kg/m3的水中，靜止后受到的浮力大小是　　N，排開水的體積是　　m3．（g=10N/kg）


       解：由圖象可知，當(dāng)物體的體積為10cm3時，物體的質(zhì)量為8g，則

這種物質(zhì)的密度ρ===0.8g/cm3=0.8×103kg/m3；

當(dāng)物體的體積V′=4×10﹣5m3，物體的質(zhì)量：

m′=ρV′=0.8×103kg/m3×4×10﹣5m3=0.032kg，

物體的重力：

G′=m′g=0.032kg×10N/kg=0.32N；

物體的密度是0.8×103kg/m3小于水的密度1.0×103kg/m3，

物體在水中靜止時漂浮，浮力等于重力，即F浮=G′=0.32N；

F浮=ρ水gV排，

排開水的體積：

V排===3.2×10﹣5m3．

故答案為：0.032；0.32；3.2xl0﹣5．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2013春•鞍山期末）排水量為1000t的輪船在河水中航行，滿載時船及所裝貨物的總質(zhì)量是　　kg，所受河水的浮力是　　N，排開河水的重力是　　N，船排開河水的體積是　　m3．（ρ河水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


已知人耳區(qū)分兩次聲音的時間間隔為0.1s以上．現(xiàn)有一根長為8.5m的鐵管，如果你將耳朵貼在鐵管的一端讓另一個人去敲擊一下鐵管的另一端，則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要　　s，你會聽到　　次敲打的聲音．（已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在鐵中傳播速度為5200m/s）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015春?姜堰市期末）小明在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)時，用壓強(qiáng)計做了如圖所示的實驗，獲得的數(shù)據(jù)如下表．據(jù)表中信息判斷小明研究的問題是（　�。�

序號

液體

深度/cm

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計液面高度差/cm

1

水

3

朝上

2.8

2

6

朝上

5.6

3

9

朝上

8.4


　 A． 液體向各個方向壓強(qiáng)的大小關(guān)系

　 B． 液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系

　 C． 液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系

　 D． 液體壓強(qiáng)與氣壓的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2014•遂寧）運動員推鉛球，鉛球離開手后能繼續(xù)前進(jìn)是因為鉛球有　　，最終會落向地面是因為受　　的作用．落到地面時，會將地面砸出一個坑，這說明力能改變物體的　　．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2012•寧夏）如圖所示是某同學(xué)做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg．身體可視為杠桿，O點為支點．A點為重心．（g=10N/kg）

（1）該同學(xué)所受重力是多少？

（2）在圖中畫出該同學(xué)所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L1

（3）若0B=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大小．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015春?姜堰市期末）如圖1所示，在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示．為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向　　邊旋一些（左/右）．

（2）調(diào)好后，第一組按圖乙進(jìn)行實驗，第二組按圖丙進(jìn)行實驗．你認(rèn)為第　　組實驗方法更好，理由是　　．


（3）丙圖中，在A點懸掛三個鉤碼（每只鉤碼重0.5N），要使杠桿在水平位置平衡，在B點用彈簧測力計豎直向下拉，則測力計的示數(shù)為　　N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之由豎直方向變?yōu)閮A斜方向，則測力計的示數(shù)將　　（變大/變小/不變）．

（4）小紅調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿離水平位置平衡還差一點，為此，小紅又通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平位置平衡．然后正確記錄下鉤碼重、動力臂OA和阻力臂OB的值．分析實驗數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操存在問題？　　．

（5）如圖2所示是生活中的蹺蹺板，現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動，可采取的做法是　　（只要說出一種即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


（2015春•岳池縣期末）在較光滑的水平桌面上，放兩只乒乓球，兩球之間間隔1cm，用一根細(xì)管向兩球之間吹氣，發(fā)現(xiàn)兩球會靠攏，這是由于吹氣時兩球之間的氣流速度較　　，壓強(qiáng)較　　的緣故（選填：大、小）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：


小華同學(xué)用圖所示的水桶提著質(zhì)量為15kg的水，已知桶自身質(zhì)量為1kg，桶中水深為0.35m，提水時，手的受力面積為1×10﹣3m2．求：

（1）人提水時的拉力；

（2）人手受到的壓強(qiáng)；

（3）水對桶底的壓強(qiáng).

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案