【題目】如圖所示電路，電源電壓不變．閉合開關后，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時（ ）

A. 兩表的示數(shù)都減小 B. 電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)減小

C. 兩表的示數(shù)都不變 D. 電壓表的示數(shù)減小，電流表的示數(shù)增大

【答案】B

【解析】由圖可知，電阻R1與滑動變阻器R2并聯(lián)，電壓表測量各支路兩端的電壓，電流表A測量的是干路中的總電流，當滑片向右移動時，∵電源電壓不變，而電阻R1的阻值不變，∴由歐姆定律可知，通過電阻R1的電流I1不變，所以電壓表的示數(shù)始終不變，為電源電壓．而滑動變阻器連入的電阻變大，∴由歐姆定律可知，通過滑動變阻器R2的電流I2變小，∵I=I1 +I2，∴干路中的電流I變小，即電流表A的示數(shù)變小，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，植物學家稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花移到其他地方，就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（ ）

A. 生物能適應環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物 C. 生物能影響環(huán)境 D. 環(huán)境能適應生物

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“測量平均速度”的實驗中，提供的實驗器材有：木板（長為120.0cm，底端有金屬擋板）、小車（長15.0cm）、秒表、木塊．

（1）實驗時應保持斜面的傾角較小，這是為了減小測量（選填“路程”或“時間”）時造成的誤差．
（2）斜面傾角不變時，小車由靜止釋放，小車通過的路程越長，其平均速度越；小車由靜止釋放，通過相同路程，斜面的傾角越大，小車運動的平均速度越（兩空均選填“大”或“小”）．
（3）一次實驗中，小明測得小車從靜止開始運動兩個車長的距離所用時間為1.2s，則小車的平均速度為m/s．
（4）小車通過前、后半段路程s1、s2的平均速度v1、v2和全程s的平均速度v從大到小的順序為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的日益提高，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果．小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度相同的四種小塊材料（聚酯棉、軟木、泡沫），進行了圖示實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發(fā)出的聲音大�。�

（1）為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小相同，小明的做法是；
（2）小明實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：

材料種類

聚酯棉

軟木

泡沫

玻璃杯發(fā)聲大小

最小

最大

較大

最強

最弱

較弱

你認為表中空格處應填入；
（3）小明實驗中的四種材料，僅從吸音性能的角度考慮，最適合隔音墻裝修的是；
（4）你認為影響吸音性能的因素除了材料的種類，可能還有材料的（寫出一個即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】彩色電視機呈現(xiàn)出的各種色彩都是三種基本顏色混合而成的，稱為三原色，它們分別是 ． 三原色色光混合后為

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小林同學想測出一個實心小木球的密度。但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積。于是他設計了以下實驗步驟：

A.把適量的水倒進量筒中如圖（a)所示，記錄此時水的體積為V1(20 cm3)；

B.用細線在小木球下吊一個小鐵塊放入水中，靜止時如圖(b)所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V2 (45 cm3)；

C.把小鐵塊單獨放入水中靜止時如圖（c）所示，記錄此時量筒的示數(shù)為V3(25 cm3)；

D.小木球從水中取出擦干后用天平測量質量，天平平衡時如圖(d)所示，記錄小木球質量為m(11.2g)；

E.利用密度公式計算出結果。

(1)計算出小木球的密度ρ木＝_______g/cm3 。此值要比真實值__________(選填“偏大”或“偏小”)。

(2)小林發(fā)現(xiàn)用天平測量的誤差較大。如不用天平，只需在A、B、C三個步驟中增加一個步驟也可測出木球的密度。

①、請你寫出這個步驟：_______ (用字母表示出測出量)。

②、根據(jù)你所補充的步驟，用字母表示以上各量，寫出計算小木球密度的表達式：

ρ木＝_________(已知水的密度為ρ水)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】教室的窗玻璃是雙層的，課間有同學在窗外敲玻璃時，小明感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣，于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強弱情況”．為此，小明進行了以下實驗：
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側，把橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側（如圖所示）．

②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈出的距離，共做10次．
③換成雙層玻璃板重復上述實驗．
（1）實驗后，發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂，這與實驗中的哪一操作不當有關？
小明改進后，重做了實驗，獲得了如表中的數(shù)據(jù)：

（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強弱是通過來反映的．
（3）根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù)分析，可以得出的結論是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】無線充電是一種新技術，它的原理是，電流流過送電線圈產(chǎn)生磁場，手機內部的受電線圈靠近該磁場時就會產(chǎn)生電流，給智能手機充電．受電線圈處用到了圖中哪個實驗的原理

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖示裝置來研究凸透鏡成像．

（1）實驗前，應調整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在；
（2）如圖1所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像，成的是（選填“正立”或“倒立”）的像．蠟燭燃燒一段時間后，燭焰的像將位于光屏中心的方；
（3）在保持（2）中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像，成的是（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像；
（4）在上述探究活動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0 ， 與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L，如圖2所示，則該透鏡焦距fL（選填“＞”、“＜”或“=”），透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離S=（用L0、L表示）

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