4．如圖所示，在杠桿上掛了一個重為G的物體．為使杠桿在圖中的位置靜止．請畫出物體動力F1的力臂及F2阻力和阻力臂L2．

分析 力臂是支點到力的作用線的距離，因此要先確定支點，然后判斷力的方向，再過支點做出力的作用線的垂線，支點到力的作用線的距離，即為所求作的力臂．

解答 解：已知支點為O，過點O作力F1的垂線段L1，阻力F2的方向是過B點豎直向下的，
作力F2的垂線段L2，那么L1、L2即為所求作的力臂．如圖所示：

點評 此題主要考查了有關(guān)力臂的畫法，首先要掌握力臂的畫法，確定支點，從支點向力的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，如圖甲所示，這時水對瓶底的壓強和壓力分別是p甲和F甲；再倒立放置，如圖乙所示，這時水對瓶蓋的壓強和壓力分別是p乙和F乙．則有（　　）
A．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＞F乙B．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＜F乙C．p甲＜p乙，F(xiàn)甲＞F乙D．p甲＞p乙，F(xiàn)甲＜F乙

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一個魚缸注滿水，另一個注滿水的相同魚缸中浮有一只“小船”，以下說法正確的是（　�。�
A．漂浮在魚缸中的“小船”受到的浮力大于重力
B．把兩個魚缸分別放在臺秤上，臺秤的示數(shù)相同
C．往魚缸中加一些鹽，“小船”受到的浮力增大
D．有“小船”的魚缸底受到的水的壓強較大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示電路，電源電壓不變，燈泡L正常發(fā)光，當(dāng)滑片P向右滑動時，下列敘述正確的有（　�。�
A．燈L變亮B．兩電壓表示數(shù)都大
C．燈L變暗D．電流表示數(shù)變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示是小明制作的太陽灶，太陽灶是利用凹面鏡對光線有會聚作用制成的．核電站是利用核燃料在核反應(yīng)堆中核裂變所釋放出的能量進行發(fā)電的，核能是一次能源．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小明用自制的電磁鐵來研究它的磁性強弱與哪些因素有關(guān)．實驗器材：兩個相同大小的大鐵釘、一些漆包線、開關(guān)、電源、滑動變阻器、一些回形針和電流表等．在實驗中，用漆包線繞制橫截面和緊密程度相同的三個線圈，其中兩個線圈插入鐵釘，另一個線圈內(nèi)無鐵釘．按如圖電路進行實驗，實驗記錄的數(shù)據(jù)如表
線性匝數(shù)
吸住回形針的個數(shù)
電流大小		有鐵釘無鐵釘
50匝100匝100匝
0.2安
0.4安		5個
8個		9個
17個		2個
5個
電流表的作用是顯示通過電磁鐵的電流大小．
分析表中數(shù)據(jù)，可得影響通電螺線管磁性強弱的因素有：有無鐵芯、電流大小、線圈匝數(shù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小剛同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置示意圖如圖所示，在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空．
（1）改變蠟燭位置，使其位于20m刻度線處，再移動光屏，使在光屏上成清晰的倒立、縮小的實像（選題：“放大”、“等大”或“縮小”）
（2）改變蠟燭位置，使其位于35cm刻度線處，再移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立的實像．（選填：“倒立”或“正立”）
（3）改變蠟燭位置，使其位于42cm刻度線處，小剛從透鏡的右側(cè)通過透鏡可以看到一個正立、放大的燭焰像（選題：“放大”、“等大”或“縮小”）
（4）當(dāng)燭焰到凸透鏡的距離應(yīng)大于20cm，其像的位置在60cm與70cm之間，此像是倒立、縮小的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．能檢測物體是否帶電的儀器是（　�。�
A．電能表B．電壓表C．驗電器D．電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示是老師在演示液體內(nèi)部壓強情況的六幅圖，除如②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里和U形管中裝的都是水．請你仔細(xì)觀察這六幅圖后回答：

（1）當(dāng)微小壓強計探頭上的橡皮膜受到壓強時，U形管兩邊的水面出現(xiàn)高度差，而且水面高度差越大，壓強越大．
（2）比較如圖①②兩幅圖，可以得出的初步結(jié)論是在液體深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大；
（3）比較如圖⑤⑥兩幅圖，可以得出的初步結(jié)論是液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大；
（4）比較如圖③④⑤三幅圖，可以得出的初步結(jié)論是在同一深度液體向各個方向的壓強相等；
（5）通過理論分析可知，如圖①中橡皮膜的深度大于U形管中的水面高度差（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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