13．熱機(jī)的效率：熱機(jī)工作時，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機(jī)的效率．

分析 用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒釋放出的能量之比叫熱機(jī)的效率．

解答 解：
熱機(jī)的效率：熱機(jī)工作時，用來做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機(jī)的效率．
故答案為：有用功；完全燃燒．

點評 記憶熱機(jī)效率的定義可結(jié)合生活實例，要理解哪些是有效的能量，哪些是總能量，熱機(jī)效率總小于1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇4了四根鋼絲進(jìn)行實驗，具體數(shù)據(jù)如表：
編號材料長度粗細(xì)松緊
甲鋼絲10cm0.2mm2緊
乙鋼絲10cm0.1mm2緊
丙鋼絲5cm0.1mm2緊
丁鋼絲5cm0.1mm2松
（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙時，發(fā)現(xiàn)撥動鋼絲乙的音調(diào)高．由此可以得出的結(jié)論是：在弦的松緊程度、長度相同時，振動的頻率高低與弦的粗細(xì)有關(guān)．
（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動 鋼絲乙和丙鋼絲．
（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結(jié)論是：在鋼絲的長度、粗細(xì)相同時，鋼絲越緊，音調(diào)越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，物體A以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動，此時彈簧測力計的讀數(shù)為4N，物體A受到的摩擦力為8N，2s內(nèi)拉力F所做的功W=8J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小蓓同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象，如圖乙、丙所示．請你回答：

（1）圖乙中，BC段表示冰的熔化過程，此過程中處于冰水混合狀態(tài)，熔化的特點是吸熱但溫度保持不變；
（2）由圖丙可知，水的沸點是98℃，由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓低于（選填“高于”、“低于”或“等于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；
（3）婷婷同學(xué)評估小蓓同學(xué)所畫的圖象圖丙時指出：圖象中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧妙：水全變成了水蒸氣，水蒸氣散發(fā)在空氣中，而溫度計在空氣中，測量的不全是水蒸氣的溫度．．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．某同學(xué)乘著的汽艇遙對一座高崖，他對山崖大喊一聲，5s后聽到回聲（已知聲音在空氣中的速度為340m/s）求：
（1）若汽艇靜泊在水面上他離高崖有多遠(yuǎn)？
（2）若汽艇以10m/s的速度正對山崖駛?cè)ィ皶r離山崖有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．最近，微信朋友圈里流傳著“黑心秤“的說法傳聞稱許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物，這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品短斤缺兩，電子秤下放上襯墊物真會這樣嗎？
[實驗與記錄]
科學(xué)興趣小組準(zhǔn)備了電子秤、稱量物（100克、300克、500克砝碼各1個），泡沫板，毛毯、紙板，進(jìn)行實驗，結(jié)果記錄如表1．
　襯墊材料
示數(shù)/克
稱量物		　無泡沫板　毛毯　紙板　
　500克砝碼　500　500　498　500
　300克砝碼　300　300　299　300
　100克砝碼　100　100　100　100
[分析與結(jié)論]
通過對表1實驗結(jié)果的分析，可得出的結(jié)論是在電子秤下面放上襯墊物，電子秤顯示的示數(shù)不會大于商品的質(zhì)量．
[問題與猜想]
用毛毯作為襯墊物時，電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的？科學(xué)興趣小組通過思考和討論后認(rèn)為可能與毛毯太軟引起電子秤傾斜有關(guān)為此，他們又制定了實驗方案并進(jìn)行實驗．
[實驗與記錄]
把電子秤置于水平木板上，調(diào)零后放上砝碼測量，改變木板與水平桌面的傾角a的大小，調(diào)零后繼續(xù)實驗，如圖1，結(jié)果記錄如表2．
　　 　傾角
示數(shù)/克
稱量物		　0°5°10°　15°　
　500克砝碼　500　498　492　483
　300克砝碼　300　299　295　290
　100克砝碼　100　10098　97
由表中數(shù)據(jù)可知，科學(xué)興趣小組成員不僅研究了電子秤示數(shù)變化與電子秤是否傾斜有關(guān)，還研究了電子秤示數(shù)與傾角大小的關(guān)系．
[分析與推理]
科學(xué)興趣小組為尋找電子秤傾斜后示數(shù)減小的原因，查閱了電子秤的電路原理圖（如圖2）了解到電子秤示數(shù)隨電流的增大而增大，壓力傳感器R的阻值隨壓力的變化而變化．
根據(jù)以上信息，解釋電子秤示數(shù)隨傾角增大而減小的原因：電子秤傾角變大，壓力傳感器所受壓力變小，壓力傳感器電阻變大，電子秤示數(shù)變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音．小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度均相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.501.502131
231.002.001284
348.502.50656
（1）三根管中音調(diào)最低的是3號．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由．
答：不能（能/不能）． 如果不能，需要如何改進(jìn)？比如要探究管子發(fā)出聲音的頻率隨長度的變化關(guān)系，需要選用直徑相同、長度不相同的管子做實驗．（管子的材料與管壁厚度都相同）
（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動．那么金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的嗎？請設(shè)計一個簡單的實驗來回答上述問題，簡要寫出實驗的操作及判斷方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小龍龍在連接兩盞燈的串聯(lián)電路時發(fā)現(xiàn)，只有燈L1發(fā)光，燈L2不發(fā)光．龍龍認(rèn)為該電路可能有故障，也可能沒有故障．請你認(rèn)真、全面地分析出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因，在不拆原電路的基礎(chǔ)上，適當(dāng)添加器材，設(shè)計實驗，幫助龍龍分析燈L2不發(fā)光的原因．
要求：過程中寫明添加的器材；
根據(jù)實驗過程和現(xiàn)場寫出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖甲，底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水，放在水平桌面上； 底面積為60cm2、高為12cm的實心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計下．小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時（ 水沒有溢出容器），彈簧測力計的示數(shù)F與圓柱形物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系．（使用刻度尺測量h，不計細(xì)線重）
（1）小王從圓柱形物體A接觸水面至接觸容器底之前，分別記下多組F、h，并將測量的結(jié)果填寫在實驗表格中，依據(jù)實驗表中數(shù)據(jù)，在圖乙中的方格紙中畫出了F與h關(guān)系的圖象．
①由圖象乙可知，物體A的重力為9N．
②觀察圖象乙，可以得出結(jié)論：在物體A沒有浸沒之前，當(dāng)h增大時，彈簧測力計的示數(shù)F減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）； 在物體A浸沒后，當(dāng)增大h時，彈簧測力計的示數(shù)F不變 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可知浸沒在液體中的物體所受浮力與浸入深度無關(guān) （選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．
③由圖象乙可知：當(dāng)h等于10cm時，物體A受到的浮力為6N．
（2）物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入物體A前比較，水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了900Pa．（g=10N/kg）

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同步練習(xí)冊答案