4．如圖所示，物體A以0.5m/s的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N，物體A受到的摩擦力為8N，2s內(nèi)拉力F所做的功W=8J．

分析 （1）由測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可知F的大小，F(xiàn)克服的是物體與地面間的摩擦力，由于動(dòng)滑輪能省一半的力，所以摩擦力是拉力F的2倍．
（2）F做的功可由W=Fs求得．

解答 解：（1）由彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為4N，可知拉力F的大小為4N，
由動(dòng)滑輪的省力情況可得：F=$\frac{1}{2}$f，
則物體A受到的摩擦力：f=2F=2×4N=8N．
（2）物體通過(guò)的距離：s物=0.5m/s×2s=1m，
繩子自由端通過(guò)的距離：s=2s物=2×1m=2m，
拉力F所做的功：W=Fs=4N×2m=8J．
故答案為：8；8．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了動(dòng)滑輪的省力特點(diǎn)，功的計(jì)算以及速度公式的應(yīng)用，難度不大，但涉及的知識(shí)點(diǎn)挺多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把一鐵塊放在火爐上加熱一段時(shí)間后，下列物理量中不變的是（　�。�
A．鐵塊的體積B．鐵塊的密度C．鐵塊的內(nèi)能D．鐵塊的質(zhì)量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．茗茗和墨墨坐在同一竹筷上在小溪中漂流，茗茗相對(duì)于下列哪個(gè)物體是靜止的（　�。�
A．河岸B．墨墨C．河岸邊的樹(shù)D．迎面駛來(lái)的竹筷

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．火山爆發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出次聲波，你知道嗎，火山爆發(fā)流出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體，在流淌過(guò)程中不斷降溫，就會(huì)按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物：橄攬石-輝石-角閃石-黑云母-正長(zhǎng)石-白云母-石英．由此可以判斷出這些礦物的熔點(diǎn)依次降低（升高/降低）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．如圖所示，把重6N的物體勻速向上提起，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N，不計(jì)繩重和摩擦，動(dòng)滑輪重力1.2N．若繩子自由端上升的速度是0.3m/s，則重物上升的速度是為0.1m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小華同學(xué)先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．為了使杠桿在水平位置平衡，此時(shí)應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．

（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm．該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？不能，理由是：一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性，應(yīng)多測(cè)幾組數(shù)據(jù)得到普遍結(jié)論．
（3）如果利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿平衡時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)應(yīng)為2.25N．如果保持彈簧測(cè)力計(jì)拉力作用點(diǎn)的位置不變，把彈簧測(cè)力計(jì)沿虛線方向拉，為了保證杠桿在水平位置平衡，其示數(shù)變大（選填“變大”“不變”或“變小”）．
（4）某次實(shí)驗(yàn)中，用如圖丙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是以下哪種原因D（選填字母）
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作     B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合         D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（5）在探究實(shí)驗(yàn)中部分同學(xué)們還得出這樣的結(jié)論：只要滿足“動(dòng)力×動(dòng)力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”，杠桿就平衡．
a、你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的．（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
b、如何用圖丁的裝置來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn)？答：保證懸掛點(diǎn)位置不變，將彈簧測(cè)力計(jì)斜向右下或左下拉．
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．
①將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的重心；
②如圖戊所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2；
③根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$．（用題目中所給物理量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．高熱病人利用冰袋降溫，是因?yàn)楸刍鼰�；北方寒冷的冬季常在菜窖中放上幾桶水，是利用水凝固放熱．冬天，小明發(fā)現(xiàn)河水結(jié)冰了，但室外咸菜缸中的鹽水卻沒(méi)有結(jié)冰，這是因?yàn)辂}水比水的凝固點(diǎn)低（高/低）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．熱機(jī)的效率：熱機(jī)工作時(shí)，用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做熱機(jī)的效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．小季在探究影響電阻導(dǎo)體大小的因素的活動(dòng)后，想到鹽水也能導(dǎo)電，他想研究鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)．于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：他連接了如圖所示的電路，他用兩塊表面平整大小相同的金屬板正對(duì)著平行地插入鹽水中，并將金屬板連入電路．請(qǐng)你幫助他完成下列探究過(guò)程．
Ⅰ．小季在實(shí)驗(yàn)探究前先提出了多種猜想，他根據(jù)同學(xué)們的交流和篩選，最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱的因素可能有：
（1）兩金屬板間距離；
（2）鹽水的溫度；
（3）鹽水的濃度；
請(qǐng)你也提出一個(gè)猜想：兩金屬板的面積．
Ⅱ．小季決定設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究以上猜想．
（1）實(shí)驗(yàn)中，為了將鹽水的導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱“顯示”出來(lái)，具體的做法是保持電壓一定，根據(jù)電流強(qiáng)弱判斷導(dǎo)電能力的強(qiáng)弱．
（2）影響鹽水導(dǎo)電能力強(qiáng)弱的因素有多個(gè)，如果要研究其中的一個(gè)因素是否影響鹽水導(dǎo)電能力應(yīng)該采用的科學(xué)方法是控制變量法．在研究電流與電壓和電阻的關(guān)系中我們也使用了這種方法．
（3）為此，除了裝置圖中出現(xiàn)的器材外，你還需要的器材有刻度尺、溫度計(jì)．

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