精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
12．如圖，甲乙兩物體同時從同一地點出發(fā)沿同一路線向東做直線運動，其中速度較大的物體是甲，其速度為2m/s．若以甲為參照物，乙是運動的，方向為向西．

分析 （1）運用圖象法解答問題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標表示的物理量分別是什么；②注意認清橫坐標和縱坐標上各表示的最小分格的數值大小和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據圖象對題目提出的問題作出判斷，得到結論．
（2）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發(fā)生變化，則運動，不發(fā)生變化，則靜止．

解答 解：由圖象可知，橫軸表示時間，縱軸表示路程，
當s=6m時，甲所用時間為3s，乙所用時間為5s，
所以甲物體運動的速度較大；
速度為v=$\frac{s}{t}$=$\frac{6m}{3s}$=2m/s；
甲乙兩物體同時從同一地點出發(fā)沿同一路線向東做直線運動，若以甲為參照物，乙與甲之間的位置不斷變化，因此，乙是運動的；
因為v乙＜v甲，
所以，乙向西運動．
故答案為：甲；2m/s；運動；向西．

點評 根據圖象或圖表探究物質的規(guī)律是近兩年來出現較多的題目，圖象可以使我們建立更多的感性認識，從表象中去探究本質規(guī)律，體驗知識的形成過程．此題涉及到的知識點較多，綜合性很強．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．山區(qū)里的挑夫挑著物體上山時，行走的路線呈“S”形，目的是（　�。�
A．加快上山時的速度B．工作中養(yǎng)成的生活習慣
C．減小上山移動距離D．減少體力損耗盡量省力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在“用電壓表測電壓”的實驗中，小剛同學先測得電池組兩端的電壓為4.5V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯在電池組兩端，如圖所示，測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為3.8V．

（1）由此小剛得出并聯電路中，各支路兩端電壓相等；
（2）通過進行數據比較，小剛發(fā)現了問題，并聯的兩個燈泡兩端的電壓小于4.5V，0.7V的電壓哪兒去了？
經過分析與檢查，小剛提出猜想：電源內部可能有電阻．如果這樣的話，我們把并聯的兩個燈泡等效成一個電阻，則電池組內部電阻與這個等效電阻相當于是串聯（填“串”或“并”），這個內阻就分得一定的電壓，根據歐姆定律，若增大外部電路的電阻，那么外部電路得到的電壓就會增大．（填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）小剛立刻找來滑動變阻器設計了一個電路，進行實驗研究，結果與他的猜想完全一致．請你在圖2的方框中，畫出小剛設計的實驗電路圖．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小紅同學在做“探究平面鏡成像”的實驗時，將一塊玻璃板豎直放在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替鏡子進行實驗的目的是便于研究像與物的位置和大小關系．
（2）實驗中小紅發(fā)現在玻璃板的另一側有兩個幾乎重疊的蠟燭像，這是因為平板玻璃的兩個反射面成像．
（3）要減小這種影響應選擇較薄的玻璃板（選填“較厚”或“較薄”）．
（4）刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離關系．
（5）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．
（6）移走后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像，所以平面鏡所成的像是虛（選填“實”或“虛”）像．
（7）小紅將蠟燭A逐漸遠離玻璃時，它的像的大小不變（選填“變大”“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在探究杠桿的平衡條件的實驗中，以杠桿中點為支點．

（1）在調節(jié)杠桿平衡時，小明發(fā)現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向A（A、左/B、右）調節(jié)．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實驗的數據得出的結論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，小明設計了兩種實驗方案：第一種彈簧測力計沿豎直方向拉，其讀數為F1；第二種彈簧測力計傾斜拉，其讀數為F2．第一（一/二）種實驗方案更方便，理由是：便于直接讀出力臂．兩次彈簧測力計讀數F1＜（＜/=/＞）F2．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實驗也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？√（對/錯），小紅仔細研究后發(fā)現自己的在水平位置實驗的方案比小海好，請你說出小紅的理由：便于直接讀出力臂．
（5）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究．
（6）某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質量．實驗步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置A，它就是刻度尺的重心；步驟二：如圖丁所示，將質量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右（左/右）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的A點到支座的距離L2；步驟三：根據杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質量m=$\frac{{M}_{1}{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖所示，曉麗在研究動能影響因素的實驗中研究對象是小球；用小球去撞擊木塊，并通過木塊被撞擊后運動的距離大小來反映動能的大小，這種方法叫做轉換法（選填“控制變量法”“類比法”“轉換法”）．若水平面絕對光滑，該實驗還能得出結論嗎？不能（填“能”或者“不能”）理由是：木塊通過的距離無法確定．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖甲所示的實驗現象說明不停地做無規(guī)則運動．
如圖乙所示的實驗現象說明分子間存在著相互作用的引力．
如圖丙所示的實驗現象說明溫度越高，分子運動越劇烈．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．把一金屬塊放在寒冷室外一段時間取回室內后發(fā)現它的表面變濕了，對于這一現象小紅與小明有不同的解釋：
小紅說：這是室外的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
小明說：這是室內的“水蒸氣”附著在金屬塊表面造成的．
請你對他們的說法正確與否做出評價，并說說你的理由．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為20Ω，電源電壓不變．當開關S1、S2都閉合時，電壓表的示數為12V，電流表的示數為1A．
求：（1）電阻R2的阻值是多少？
（2）當開關S1閉合、S2斷開時，電流表的示數為多少？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案