20.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直放在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是便于研究像與物的位置和大小關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)中小紅發(fā)現(xiàn)在玻璃板的另一側(cè)有兩個(gè)幾乎重疊的蠟燭像,這是因?yàn)槠桨宀AУ膬蓚(gè)反射面成像.
(3)要減小這種影響應(yīng)選擇較薄的玻璃板(選填“較厚”或“較薄”).
(4)刻度尺的作用是便于比較像與物到平面鏡距離關(guān)系.
(5)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(6)移走后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像,所以平面鏡所成的像是虛(選填“實(shí)”或“虛”)像.
(7)小紅將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃時(shí),它的像的大小不變(選填“變大”“變小”或“不變”).

分析 (1)用玻璃板代替平面鏡,同時(shí)能看到鏡前物體的像,又能看到物體的像,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)觀察像時(shí),由于玻璃的兩個(gè)面都會(huì)成像,所以會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像;
(3)玻璃板有兩個(gè)反射面,每個(gè)反射面都可以成一個(gè)像,這樣由于兩個(gè)像的干擾,像的位置不易確定準(zhǔn)確,需要兩個(gè)像距離越近越減小誤差;
(4)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡的距離,比較物距和像距的關(guān)系.
(5)用兩個(gè)相同的蠟燭,便于比較物像大小關(guān)系.
(6)實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(7)根據(jù)物體在平面鏡中成像特點(diǎn)進(jìn)行判斷:
物體在平面鏡中成虛像,物像大小相等,物像連線(xiàn)與鏡面垂直,物像到平面鏡的距離相等.

解答 解:(1)選擇玻璃板代替平面鏡便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系.
(2)平板玻璃有兩個(gè)面,并且都會(huì)將蠟燭的像反射回來(lái),這時(shí)便會(huì)有兩個(gè)重疊的像,所以是由平板玻璃的兩個(gè)反射面成像造成的.
(3)玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所在的像距離越近,這樣可以使確定的像的位置更加準(zhǔn)確,厚玻璃板會(huì)形成兩個(gè)像,會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷;
(4)用刻度尺測(cè)量物像到平面鏡距離關(guān)系,比較物像到平面鏡的距離關(guān)系.
(5)選擇兩段相同的蠟燭便于比較物像大小關(guān)系.
(6)移去后面的蠟燭B,在像的位置放一光屏,光屏上不能接到像,說(shuō)明平面鏡成虛像.
(7)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),蠟燭大小不變,根據(jù)物像大小相等,所以蠟燭像的大小不變.
故答案為:
(1)便于研究像與物的位置和大小關(guān)系;
(2)平板玻璃的兩個(gè)反射面成像;
(3)較薄;
(4)到平面鏡距離;
(5)大;
(6)不能;虛;
(7)不變.

點(diǎn)評(píng) (1)平面鏡成像特點(diǎn)是平面鏡成像習(xí)題的重要依據(jù),一定要熟練掌握.
(2)當(dāng)物體遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),像的大小不變,但是我們感覺(jué)像變小,其原因是眼睛看像的視角變小的緣故.
(3)掌握實(shí)驗(yàn)器材的選擇目的,尤其是玻璃板代替平面圖鏡,兩只完全相同的蠟燭等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

13.甲液體的密度為ρ,乙液體的密度為ρ,用質(zhì)量均為m的甲液體和乙液體配制密度為$\frac{{ρ}_{甲}+{ρ}_{乙}}{2}$的混合液,則最多能配成此混合液體多少千克?(溫馨提示:要分類(lèi)討論)

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11.如圖,兩燈均正常發(fā)光,請(qǐng)你:
(1)在“○”處填入電流表或電壓表的符號(hào).
(2)在圖中電表旁標(biāo)出代表該表正、負(fù)接線(xiàn)柱的“+”,“-”號(hào).

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8.小宇按圖1所示電路實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系.

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(2)排除故障后,重新實(shí)驗(yàn),只閉合S1時(shí),電流表示數(shù)如圖甲;只閉合S2時(shí),電流表示數(shù)如圖乙;同時(shí)閉合S1與S2,電流表示數(shù)如圖丙,請(qǐng)你幫小宇總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論為并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,他在實(shí)驗(yàn)時(shí),改接了一次電路,是電流表?yè)Q大量程.
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15.某學(xué)習(xí)小組探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素.

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(2)猜想與假設(shè):液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān):
a.液體表面積的大;
b.液體溫度的高低;
c.液體表面空氣流動(dòng)速度快慢.
(3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)(針對(duì)猜想a):
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5.作圖題:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.如圖,甲乙兩物體同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)沿同一路線(xiàn)向東做直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),其中速度較大的物體是甲,其速度為2m/s.若以甲為參照物,乙是運(yùn)動(dòng)的,方向?yàn)橄蛭鳎?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.小明和小杰握住兩根較光滑的木棍,小華將繩子的一端系在其中一根木棍上,然后如圖所示依次將繩子繞過(guò)兩根木棍,小明和小杰相距一定的距離握緊木棍站穩(wěn)后,小華在圖A處拉繩子的另一端,用很小的力便能拉動(dòng)他們.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是(  )
A.一顆葡萄重約5N
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