【題目】如圖所示,重為4N、高為0.24m、底面積為0.02m2的圓柱形容器放在水平桌面上,容器內(nèi)裝有4kg的水(不計容器壁的厚度,g取10N/kg,水的密度為1.0×103kg/m3),求:
(1)水對容器底部產(chǎn)生的壓強p
(2)現(xiàn)將一密度為1.8×103kg/m3質(zhì)量為2kg的實心小球輕輕地放入容器中,靜止后有0.2kg的水溢出,此時圓柱形容器對桌面的壓強.

【答案】
(1)解:由ρ= 可得,水的體積:

V= = =4×10﹣3m3,

由V=Sh可得,容器內(nèi)水的深度:

h= = =0.2m,

水對容器底部產(chǎn)生的壓強:

pgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa;

答:水對容器底部產(chǎn)生的壓強為2000Pa;


(2)解:剩余水和小球的重力分別為:

G剩水=m剩水g=(m﹣m溢水)g=(4kg﹣0.2kg)×10N/kg=38N,

G=mg=2kg×10N/kg=20N,

此時圓柱形容器對桌面的壓力:

F=G+G剩水+G=4N+38N+20N=62N,

圓柱形容器對桌面的壓強:

p= = =3100Pa.

答:圓柱形容器對桌面的壓強為3100Pa.


【解析】(1)知道水的質(zhì)量,根據(jù)ρ= 求出水的體積,根據(jù)V=Sh求出容器內(nèi)水的深度,根據(jù)p=ρgh求出水對容器底部產(chǎn)生的壓強;(2)根據(jù)G=mg求出小球的重力和剩余水的重力,圓柱形容器對桌面的壓力等于剩余水、小球、容器的重力之和,根據(jù)p= 求出此時圓柱形容器對桌面的壓強.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩同學(xué)進行爬桿比賽,桿的高度相同,甲、乙兩同學(xué)爬到桿頂時,甲用4秒,乙用9秒,若甲、乙兩人的體重之比為5:6,則(
A.甲、乙兩人爬到桿頂做功之比是6:5
B.甲、乙兩人爬到桿頂做功之比是5:6
C.甲、乙兩人平均功率之比是8:15
D.甲、乙兩人平均功率之比是27:10

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了杜絕2.21特大交通事故在我縣重演,祁陽縣交警大隊全員出動,在我縣開展了交通大整治工作,嚴查車輛超速、超載.愛動腦筋的劉依蝶同學(xué)想通過實驗方法得出超速、超載車輛發(fā)生碰撞時帶來的危害,于是她在家里設(shè)計了如圖實驗,請你幫助她一起完成實驗方案:
(1)她用小球代替了車輛,實驗中通過觀察的大小,來判斷車輛碰撞時造成危害的大小
(2)實驗中為了要探究超載的危害要選用上述圖 , 具體的操作方法是讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(3)實驗中為了要探究超速的危害要選用上述圖 , 具體的操作方法是讓小球從(選填“相同”或“不同”)的高度由靜止?jié)L下.
(4)通過比較分析可以得出的結(jié)論是:車輛超速、超載時能越大,發(fā)生碰撞事故時造成的傷害更大.因此請廣大司機朋友自覺遵守交通規(guī)則,嚴禁超速、超載.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān),同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗.

1)圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此,你能得出的結(jié)論是_____;

2)圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從AB處由靜止自由釋放,然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊,木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景.據(jù)此,你能得出結(jié)論是_____;

3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑,還能得出結(jié)論嗎?_____理由是_____.本實驗中,動能的大小用_____來顯示的,這種方法叫_____

4)實驗后,同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中,造成安全隱患的因素有汽車的“超載”與“超速”,進一步想知道,在影響物體動能大小的因素中,哪個對動能影響更大?于是利用上述器材進行了實驗測定,得到的數(shù)據(jù)如下表:

a)為了探究“超載”安全隱患,應(yīng)選擇_____兩個序號的實驗進行比較

b)為了探究“超速”安全隱患,應(yīng)選擇______兩個序號的實驗進行比較.

分析表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知:_____對物體的動能影響更大,當(dāng)發(fā)生交通事故時,由此造成的危害更嚴重.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小鷺做“驗證阿基米德原理”實驗的步驟如圖所示.
(1)小鷺處理數(shù)據(jù)時,發(fā)現(xiàn)實驗步驟有所遺漏.遺漏額步驟為 . 若將遺漏的步驟標注為d,則最合理的實驗步驟依次為(用實驗步驟對應(yīng)的字母表示).
(2)實驗步驟a、b、c、d中,彈簧測力計的示數(shù)依次為Fa、Fb、Fc、Fd . 若這些示數(shù)之間的關(guān)系滿足(用式子表示) , 則可證明,浸入液體中的物體所受浮力的大小等于物體排開的液體所受重力的大。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1表示體重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景,為了探究他們對雪地壓力的作用效果,現(xiàn)利用海綿、小桌、砝碼進行模擬研究,應(yīng)選擇圖2中的哪幾種情形(
A.甲與乙
B.乙與丙
C.甲與丙
D.以上都不對

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在日常生活和生產(chǎn)中,有時需要增大壓強,有時需要減小壓強.下列四圖中為了減小壓強的是(
A.冰鞋上裝有冰刀
B.飛鏢的箭頭很尖
C.載重車裝有許多車輪
D.壓路機上的碾子質(zhì)量很大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“測量動滑輪機械效率”的實驗中,小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實驗數(shù)據(jù)如下.

1)實驗時,用手______拉動彈簧測力計,使掛在動滑輪下的鉤碼緩緩上升.

2)第①次實驗測得動滑輪的機械效率為_____

3)第③次實驗時,鉤碼上升的速度為5cm/s,則拉力的功率為__W,靜止時拉力F的大小__(選填“大于”、“小于”或“等于”)1.7N

4)由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知,同一動滑輪,所提升物重增大,機械效率將___(選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下表是小明測一滑輪組機械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù).

序號

動滑輪重
G/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/cm

動力
F/N

動力作用點m移動距離s/cm

滑輪組的
機械效率η/%

1

0.5

1

10

0.7

30

47.6

2

0.5

2

10

1.1

30

60.6

3

0.5

4

10

2

30


(1)在實驗過程中,應(yīng)拉彈簧測力計;
(2)笫三次實驗中,有用功是J,總功是J,滑輪組的機械效率為 . (結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重增加時,所做的額外功(選填“變大”、“變小”或“不變”,下同),其中克服動滑輪重所做的額外功 , 其它額外功 . 造成額外功大小變化的原因是
(4)小芳對上述三個機械效率取平均值,并認為它是這個滑輪組準確的機械效率.這種做法對嗎? . 為什么?

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