【題目】雷電是常見的自然現(xiàn)象,雷電發(fā)生時(shí)常常先看見閃電后聽到雷聲,這是因?yàn)?/span> .在一個(gè)雷雨交加的夜里,小立同學(xué)看到閃電后約6s聽到雷聲,小立距雷電產(chǎn)生的地方大約 m.
【答案】空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度;2040.
【解析】
試題分析:(1)閃電和打雷是在空中同時(shí)發(fā)生的,之所以先看見閃電,后聽到雷聲,是因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣冗h(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度(340m/s);
(2)已知聲音傳播了6s,根據(jù)公式v=變形可求打雷放電的地方與人的距離.
解:
(1)閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的,聲音的傳播速度是340米/秒,光的傳播速度是3×108米/秒,我們先看到閃電,后聽到雷聲的原因是空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度.
(2)由v=,可得,
小立距雷電產(chǎn)生的距離:
s=vt=340m/s×6s=2040m.
故答案為:空氣中光的傳播速度大于聲音的傳播速度;2040.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】
材料 | 樹脂鏡片 | 玻璃鏡片 | 銅合金 | 鈦合金 |
透光量 | 92% | 91% | ||
密度/kgm﹣3 | 1.3×103 | 2.5×103 | 8.0×103 | 4.5×103 |
性能 | 較耐磨損 | 耐磨損 | 較耐磨損 | 耐腐蝕 |
(1)求一塊體積為4cm3玻璃鏡片的質(zhì)量為多少?
(2)如圖所示,一副銅合金架的質(zhì)量為2×10﹣2kg,若以鈦合金代替銅合金,求一副鈦合金鏡架的質(zhì)量比銅合金鏡架質(zhì)量減輕多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有甲、乙、丙、丁四個(gè)小球.已知甲帶負(fù)電,乙排斥甲,丙吸引乙,丁吸引丙,則丁球( )
A.一定不帶電
B.一定帶負(fù)電
C.一定帶正電
D.帶電或不帶電均有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】李明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,下列說法中錯(cuò)誤的是 ( )
A.當(dāng)在導(dǎo)體乙的兩端加上1V的電壓時(shí),通過導(dǎo)體乙的電流為0.1 A
B.將甲、乙兩導(dǎo)體并聯(lián)接到電壓為2V的電源上時(shí),干路中的電流為0.6 A
C.導(dǎo)體甲的電阻小于導(dǎo)體乙的電阻
D.導(dǎo)體兩端的電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.通過導(dǎo)體的電流為零,導(dǎo)體的電阻也為零
B.通過導(dǎo)體的電流越大,導(dǎo)體的電阻一定越小
C.導(dǎo)體兩端的電壓為零,導(dǎo)體的電阻也為零
D.導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)需要散熱,散熱器里裝的是用來冷卻發(fā)動(dòng)機(jī)的液體水,原因是水的( )
A.密度大
B.比熱容大
C.內(nèi)能大
D.熱值大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小敏同學(xué)為了測(cè)定風(fēng)向,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),將整個(gè)手都用水浸濕,然后將手舉在空中,則手感到?jīng)鏊囊粋?cè)應(yīng)是( )
A. 背風(fēng)的那一側(cè) B. 迎風(fēng)的那一側(cè) C. 側(cè)風(fēng)的那一側(cè) D. 都有可能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質(zhì)量不計(jì)的彈簧豎直固定在一壓力傳感器上,壓力傳感器是電阻阻值隨受到壓力的增大而減小的變阻器(壓力不超過最大值),壓力傳感器、電流表、定值電阻和電源組成一電路.壓力傳感器不受力時(shí)電流表示數(shù)是I0.t=0時(shí)刻,將一金屬小球從彈簧正上方某一高度由靜止釋放,小球落到彈簧上壓縮彈簧到最低點(diǎn),然后又被彈起離開彈簧,上升到一定高度后再下落,如此反復(fù).整個(gè)過程中,不計(jì)能量損失,電流表示數(shù)I隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示,則( )
A.t1時(shí)刻,小球動(dòng)能最小
B.t2時(shí)刻,彈簧的彈性勢(shì)能最小
C.t2~t3這段時(shí)間內(nèi),彈簧的彈性勢(shì)能先增加后減少
D.t2~t3這段時(shí)間內(nèi),小球增加的動(dòng)能小于彈簧減少的彈性勢(shì)能
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