17.在閱讀有關(guān)“超導(dǎo)現(xiàn)象”資料之后,小宇同學(xué)運(yùn)用逆向思維的方法提出問(wèn)題:金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度升高而變大嗎?于是小宇設(shè)計(jì)出如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí)緩慢給線圈加熱.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,采用鎳鉻合金、康銅合金、鋁線制作的線圈各做了一次.
(1)觀察到隨著線圈的溫度升高,燈泡漸漸變暗,電流表的示數(shù)變。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論:金屬導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而增大.
(3)小宇為什么要采用鎳鉻、康銅、鋁線各做一次?為了更能體現(xiàn)結(jié)論的普遍性避免個(gè)別特殊情況.
(4)在家庭電路中,剛打開(kāi)電燈時(shí),燈泡容易燒壞,原因是:B
A.剛開(kāi)燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流;
B.剛開(kāi)燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻小、電流大:
C.剛開(kāi)燈時(shí)燈絲的溫度低、電阻大、電流。
D.剛開(kāi)燈時(shí)燈絲的溫度高、電阻大、電流。

分析 (1)燈泡亮度與電流有關(guān),電流越大,燈泡越亮;
(2)根據(jù)歐姆定律可知,在電壓一定時(shí),電流越小,電阻越大;
(3)要得出一個(gè)普遍的規(guī)律就要多做幾次試驗(yàn)以增加試驗(yàn)結(jié)論的可靠性;
(4)根據(jù)歐姆定律可知,在電壓一定時(shí),電阻越小,電流越大.

解答 解:
(1)燈泡漸漸變暗,燈泡的亮度取決于通過(guò)它的電流,電流越大,燈泡越亮,燈泡變暗就說(shuō)明電流變小了,所以電流表的示數(shù)變。
(2)電源電壓不變,電流變小就說(shuō)明電阻變大了,燈泡電阻幾乎是不變的,說(shuō)明是金屬導(dǎo)體的電阻變大了;
(3)要得到導(dǎo)體的電阻隨溫度的升高而 變大的結(jié)論就要多用幾種金屬,以探究不同材料導(dǎo)體隨溫度變化的規(guī)律;
(4)剛開(kāi)燈時(shí),燈泡容易被燒壞就是因?yàn)閯傞_(kāi)燈時(shí),燈絲溫度比較低,電阻比較小,在電源電壓一定時(shí),通過(guò)燈絲的電流比較大的緣故,故選B.
故答案為:(1)變。唬2)增大;(3)為了更能體現(xiàn)結(jié)論的普遍性避免個(gè)別特殊情況;(4)B.

點(diǎn)評(píng) 此題除了考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力之外,還考查了運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.關(guān)于速度,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體運(yùn)動(dòng)的路程越大,速度越快B.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越短,速度越快
C.物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng),速度越快D.物體運(yùn)動(dòng)的越快,速度越大

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8.如圖所示,用甲、乙兩把刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,其測(cè)量結(jié)果分別為:甲尺測(cè)量的結(jié)果是2.4cm,乙尺測(cè)量較準(zhǔn)確.

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5.某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,駕船至湖中,他們用細(xì)線系住一塊石塊,并用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出其重力為6.0N.然后把石塊放入湖水中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3.6N.當(dāng)石塊觸及湖底時(shí),他們?cè)谒婕?xì)線處做了一個(gè)標(biāo)記,并測(cè)出石塊到標(biāo)記處的線長(zhǎng)為5m.(g=10N/kg,ρ=1.0×103kg/m3)求:
(1)在湖水中石塊受到的浮力;
(2)此處湖底的湖水壓強(qiáng);
(3)石塊的密度.

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12.有一支刻度是均勻的,但不準(zhǔn)確溫度計(jì),當(dāng)插入冰水混合物中時(shí),示數(shù)為4℃,而插入100℃的沸水中時(shí),其示數(shù)為96℃.那么,若用該溫度計(jì)測(cè)得教室里的溫度為22.4℃,則教室里的真實(shí)溫度是20℃.

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2.下列現(xiàn)象與其對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化,錯(cuò)誤的是( 。
A.用鋸條鋸木頭,鋸條發(fā)熱的過(guò)程--內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)水泵把水送到高處--電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C.植物吸收太陽(yáng)光進(jìn)行光合作用--光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
D.用天然氣燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量燒開(kāi)水--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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9.晚上小剛想用臺(tái)燈照明看書(shū),把臺(tái)燈的插頭插入插座后,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),室內(nèi)所有用電器全部停止工作,且熔絲熔斷的原因可能是( 。
A.插頭短路B.進(jìn)戶線的零線斷路
C.燈座短路D.進(jìn)戶火線上的熔絲熔斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.我們知道:“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量,與電流的平方成正比,與導(dǎo)體的電阻成正比,與通電時(shí)間成正比”.這就是焦耳定律,用公式可表達(dá)為:Q=I2Rt.愛(ài)動(dòng)腦筋的小華在探究這個(gè)問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究,他的方法是用電阻絲(其中R≠R,R=R)給燒瓶中的煤油(煤油質(zhì)量相同)加熱,然后觀察煤油中插入的溫度計(jì)的示數(shù),就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少.請(qǐng)你仔細(xì)觀察小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路,并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題:
(1)探究電熱的多少與電流的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比甲、丙兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).
(2)探究電熱的多少與電阻的關(guān)系,應(yīng)該對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù).
(3)該實(shí)驗(yàn)中,由于涉及的變量有電流、電阻和通電時(shí)間,因此在研究過(guò)程中采用了中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)中種常用的一種方法,這種方法叫:控制變量法.

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7.下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是( 。
A.教室內(nèi)的課桌高度約為75cmB.人步行速度大約5m/s
C.八年級(jí)學(xué)生跑完1000m用時(shí)2minD.人洗澡時(shí)合適的水溫約為80℃

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同步練習(xí)冊(cè)答案