7.如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)L3不亮,L1、L2都能發(fā)光,則可能出現(xiàn)的故障是( 。
A.L3燈座短路B.導(dǎo)線d開(kāi)路C.導(dǎo)線f開(kāi)路D.L3的燈絲斷了

分析 根據(jù)L1、L2都能發(fā)光判斷出電路中導(dǎo)通的地方,然后分析L3不亮的原因:一般是出現(xiàn)被短路或開(kāi)路現(xiàn)象.

解答 解:連接好電路閉合開(kāi)關(guān)后,L1、L2都能發(fā)光,說(shuō)明從電源的正極開(kāi)始導(dǎo)線f、e、c、b、a到電源負(fù)極是導(dǎo)通的,故C錯(cuò)誤;
若L3燈座短路時(shí),與其并聯(lián)的L2被短路,不能發(fā)光,與題意不符,故A錯(cuò)誤;
若導(dǎo)線d開(kāi)路或L3的燈絲斷了,都會(huì)造成L3不亮,與題意相符,故BD正確.
故選BD.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路中斷路故障的判斷,注意正常的燈泡不亮一般就是電路中出現(xiàn)短路或開(kāi)路引起的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.做光的色散實(shí)驗(yàn)時(shí),在紅光區(qū)域外側(cè)放一溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)變化變化不太明顯,為使現(xiàn)象明顯,你采取的措施是:溫度計(jì)玻璃泡涂上黑色.觀察水中光路是,現(xiàn)象也不太明顯,你采取的措施是:在水中加些牛奶.

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18.如圖所示,在電路中要使電燈L1和L2并聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S1、S3;要使電燈L1和L2串聯(lián),應(yīng)閉合開(kāi)關(guān)S2

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15.如圖三個(gè)電阻,R1:R2:R3=1:3:6,把這三個(gè)電阻接入電路工作時(shí),下列關(guān)系不正確的是( 。
A.通過(guò)三個(gè)電阻的電流比為I1:I2:I3=3:2:1
B.三個(gè)電阻兩端電壓之比為UI:U2:U3=1:2:2
C.三個(gè)電阻消耗的電功率之比為P1:P2:P3=6:4:3
D.三個(gè)電阻消耗的電功率之比為P1:P2:P3=3:4:2

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2.實(shí)驗(yàn)探究:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
實(shí)驗(yàn)器材:電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、定值電阻、電流表、電壓表.
(1)請(qǐng)參照實(shí)驗(yàn)電路圖連接好電路,接線時(shí)開(kāi)關(guān)S要斷開(kāi),滑動(dòng)變阻器滑片P壓迫移到最右端
(2)活動(dòng):在圖中,當(dāng)滑片P向左端移動(dòng)時(shí),連入電路的阻值變小,電流表示數(shù)變大,電壓表的示數(shù)變大.(選填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.某電阻是60Ω,若要使該電阻兩端的電壓是總電壓的$\frac{1}{3}$,則應(yīng)給它串聯(lián)一個(gè)120Ω的電阻;若要使通過(guò)該電阻的電流是總電流的$\frac{1}{3}$,則應(yīng)給它并聯(lián)一個(gè)30Ω的電阻.

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19.甲用電器的額定功率為60W,表示甲用電器正常工作時(shí),1s內(nèi)電流做功60J;乙用電器的額定功率為1.2kW,表示乙用電器正常工作時(shí),1s內(nèi)電流做功1200J.甲、乙兩用電器相比較可知,甲用電器比乙用電器消耗電能慢(填“多”“少”“快”或“慢”)

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16.如圖1所示,是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型,圖乙(選填“甲”、“乙”或“丙”)的物質(zhì)處于固態(tài).如圖2所示,用吸盤(pán)吸住干凈的玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù);使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大,這表明玻璃板和水的接觸面處分子之間存在引力.

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17.小明在期中復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)筆記本上的四句話產(chǎn)生了疑惑,請(qǐng)你幫他判斷正確的是(  )
A.高溫物體的內(nèi)能一定比低溫物體的內(nèi)能大
B.物體內(nèi)能增加,一定是由于吸收了熱量
C.物體吸收熱量,溫度一定升高
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增加

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