【題目】完成下列探究性實(shí)驗(yàn):
(1)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將燭焰,凸透鏡放在如圖甲所示位置,在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像,然后,小明將燭焰、凸透鏡放在如圖乙所示位置,此時(shí)能觀察到_________(選填“正立”或“倒立”)、放大的________像(選填“實(shí)”或“虛”)
(2)小黃探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系
【猜想】如圖所示的并聯(lián)電路中可能存在IC=IA+IB
【器材】1.5V的干電池兩節(jié),阻值分別為10Ω、12Ω、15Ω電阻三個(gè),電流表、開關(guān)各一個(gè),導(dǎo)線若干。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①在拆接電流表時(shí),開關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài);
②把電流表分別串入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流;
③為了防止個(gè)別偶然因素的影響,我們可以采用以下兩種
方法之一,重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.
方法一:改變電源電壓
方法二:更換其中一條支路中的電阻(阻值不同)
【分析與論證】
④根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù),填上空格數(shù)據(jù),上面表格中還有不足之處是:_____________ ;
⑤表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的初步分析,最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法_____進(jìn)行的,進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析,可以 _____(填:否定/證實(shí))原猜想。
【答案】 正立 虛 斷開 12 電流缺少單位 二 證實(shí)
【解析】(1)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明將燭焰,凸透鏡放在如圖甲所示位置,在光屏上正好出現(xiàn)倒立等大的像,說明蠟燭在二倍焦距點(diǎn)上,圖乙所示位置,蠟燭在一倍焦距以內(nèi),成像為正立、放大的虛像;
(2)①在拆接電流表時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),避免連接最后一根導(dǎo)線時(shí),電路中有電流;
R2兩端的電壓為U2=U1=I2R2=0.3A×10Ω=3V;
R1的電阻為: ;
④根據(jù)表格上有關(guān)數(shù)據(jù),填上空格數(shù)據(jù),上面表格中還有不足之處是:電流缺少單位;
⑤表格補(bǔ)充完整后,通過對(duì)上面數(shù)據(jù)的初步分析,最后一次實(shí)驗(yàn)是采用上述方法二進(jìn)行的,進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析,可以證實(shí)原猜想。
此題考查了“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)和“探究并聯(lián)電路中干路電流與支路電流的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)和電路的連接,歐姆定律及實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀察、分析,并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的__程度來確定壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了__(選填“增大”或“減小”)壓力大小;可以得出結(jié)論:當(dāng)__相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了__(選填“增大”或“減小”)受力面積大;可以得出結(jié)論:當(dāng)__相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,空中加油機(jī)正在給戰(zhàn)斗機(jī)加油的情境,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.以加油機(jī)為參照物,戰(zhàn)斗機(jī)甲是靜止的
B.以地面為參照物,戰(zhàn)斗機(jī)乙是運(yùn)動(dòng)的
C.以戰(zhàn)斗甲為參照物,戰(zhàn)斗機(jī)乙是運(yùn)動(dòng)的
D.加油機(jī)相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵,如圖所示,磁鐵靜止不動(dòng),下列四對(duì)力中,屬于平衡力的是( )
A.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力
B.黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
C.磁鐵對(duì)黑板的吸引力與磁鐵的重力
D.磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明坐列車勻速直線經(jīng)過某區(qū)域時(shí),他一會(huì)感覺自己是靜止的,一會(huì)又感覺自己是運(yùn)動(dòng)的。請(qǐng)你解釋一下這是為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)處于___(選填“A”或“B”)端;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示,由表一數(shù)據(jù)可得:在___一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成___比;
表一:
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:
表二:
①依據(jù)表格和電路圖進(jìn)行分析,當(dāng)將電阻R由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將滑片P向_____(選填“A”或“B”)端移動(dòng);
②根據(jù)表二數(shù)據(jù)可得:在___一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成__比.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】親愛的同學(xué),請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面的問題.
(1)如圖甲所示,該表所選量程的分度值是__________,該表的示數(shù)是_______________;如圖乙所示是一種______________表(計(jì)),示數(shù)是______________.
(2)學(xué)校門口立著如圖丙所示的標(biāo)志牌,它的作用是提醒司機(jī),所駕駛車輛的的速度不允許超過______;為檢測(cè)汽車經(jīng)過學(xué)校是否超速。
①實(shí)驗(yàn)所需的器材:秒表、卷尺
②以下是某校實(shí)驗(yàn)小組所做的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。
a.在校門口公路上測(cè)出約100m的路程s;
b.選一名同學(xué)做發(fā)令員,站在起點(diǎn)發(fā)令,看到汽車駛向?qū)W校,迅速揮動(dòng)小紅旗,另一同學(xué)站在終點(diǎn)用手表記下時(shí)間t1,到達(dá)終點(diǎn)時(shí),記下時(shí)間t2。則汽車行駛速度表達(dá)式________________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí)時(shí),有同學(xué)提出疑問“聲音具有能量嗎?它具有的能量與聲音的響度是不是有關(guān)呢?小華同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:右邊是一個(gè)去掉底的玻璃瓶,它的底部用塑料薄膜包住并繃緊后用橡皮筋扎牢.左邊為一只點(diǎn)燃的蠟燭.
(1)聲音的響度與和有關(guān).
(2)利用法,在假定拍塑料薄膜的力量相同的情況下(多次練習(xí)達(dá)到熟練的程度),通過改變小孔距燭焰的 . 完成表中的內(nèi)容.
探究內(nèi)容 | “聲音是否具有能量” | “聲能與響度是否有關(guān)” |
小孔距燭焰的距離 | 3cm | |
做法 | 拍塑料膜 | |
現(xiàn)象 | 燭焰擺動(dòng) | |
結(jié)論 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聽到考試的鈴聲,同學(xué)們立刻開始答卷。這個(gè)場(chǎng)景說明( )
A. 鈴聲能傳遞能量 B. 鈴聲能傳遞信息
C. 鈴聲屬于噪聲 D. 鈴聲以波的形式傳播
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