【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有,刻度均勻的杠桿,支架,彈簧測力計,刻度尺,細線和質量相同的0.5N重的鉤碼若干個。
(1)如圖A所示,實驗前,杠桿靜止,杠桿____ (平衡/不平衡)。
(2)如圖A所示,實驗前,杠桿左側下沉,則應將左端的平衡螺母向____(選填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在____位置平衡,目的是 __
(3)小明同學所在實驗小組完成某次操作后,實驗現(xiàn)象如圖B所示,他們記錄的數(shù)據(jù)為動力F1=1.5N,動力臂l1=10cm,阻力F2=1N,則阻力臂l2=____m。
(4)甲同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是____。
【答案】平衡 右 水平 便于測量力臂的大小,同時消除杠桿自重對實驗的影響 0.15m 一次實驗具有偶然性
【解析】
(1)[1]由題意知杠桿處于靜止狀態(tài),因此杠桿平衡;
(2)[2][3]調節(jié)杠桿在水平位置平衡,杠桿左端下沉,右端偏高,左端的平衡螺母應向上翹的右端移動,使杠桿在水平位置平衡;
[4]杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測量力臂大小,同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響;
(3)[5] 由杠桿平衡條件F1l1=F2l2得:
1.5N×0.1m=1N×l2,
得:l2=0.15m;
(4)[6]只有一次實驗得出杠桿平衡的條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂。這種結論很具有偶然性,不合理;要進行多次實驗,總結杠桿平衡條件。
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。實驗數(shù)據(jù)如下。
物質 | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 30 | 7 | 45 |
食用油 | 30 | 7 | 68 |
(1)實驗中,要控制水和食用油的質量_____(選填“相同”或“不相同”),此實驗方法稱為_____法 。
(2)在此實驗中,把水和油加熱7分鐘,水吸收的熱量_____食用油吸收的熱量。(選填“大于”“小于”或“等于”)
(3)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,實驗中通過記錄_____來反應吸收熱量的多少,此實驗方法稱為_____法。
(4)實驗表明,_____(選填“水”或“食用油”)吸熱能力更強。
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【題目】如圖所示的電路,閉合開關,兩只燈泡都不發(fā)光,且電流表和電壓表均沒有示數(shù).現(xiàn)僅將L1和L2兩燈泡的位置對調,再次閉合開關,發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不發(fā)光,電流表無示數(shù),電壓表指針有明顯偏轉.則下列判斷正確的是
A.燈泡L1的燈絲斷了
B.電流表內部出現(xiàn)斷路
C.燈泡L2的燈絲斷了
D.電源接線處接觸不良
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【題目】我們在學習了物質的比熱容知識后,為了比較豆?jié){和牛奶的吸熱能力,陳柯宇及小組成員設計進行了如下的實驗:如圖1所示,在兩個相同的塑料瓶中分別裝入質量相同、初溫都是室溫的豆?jié){和牛奶,兩瓶中各裝有一支相同的溫度計,然后將兩個塑料瓶同時浸入熱水中。
(1)吸熱的多少是通過_____來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)。
(2)觀察現(xiàn)象發(fā)現(xiàn):加熱相同的時間,豆?jié){的溫度升高較多。則要使牛奶和豆?jié){升高相同的溫度,應對_____加熱時間長些。
(3)陳珂宇利用實驗數(shù)據(jù)大致描繪出豆?jié){和牛奶的溫度隨時間變化的圖線,如圖2所示,則圖線_____應代表豆?jié){。
(4)由此可得出結論:_____的吸熱能力更強。
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【題目】小明在家燒水后發(fā)現(xiàn),水在高溫時散熱快,低溫時散熱慢.查閱資料,他家的燃氣灶不同火力加熱的耗氣量還有如下信息:
火力大小 | 水的質量m/kg | 水的初溫t0/℃ | 水的末溫t/℃ | 消耗的燃氣V/m3 |
大火 | 4.0 | 26.0 | 50.0 | 0.0453 |
中火 | 4.0 | 26.0 | 50.0 | 0.0278 |
綜合分析以上信息,關于小明家的燃氣灶,以下說法正確的是
A.從節(jié)能的角度,小明家燃氣灶燒開水的策略為先大火后中火
B.當水溫從26℃升到50℃時,用中火燃氣的熱值高
C.當水溫從26℃升到50℃時,用中火燃氣灶的效率高
D.當水溫從26℃升到50℃時,用中火和大火,燃氣完全燃燒放出的熱量相等
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【題目】閱讀短文,回答文后的問題.
熱阻
當物體或物體的不同部分之間存在溫度差時,就會發(fā)生熱傳遞.傳導是熱傳遞的一種方式,物體對熱量的傳導有阻礙作用,稱為熱阻,用R表示.物體的熱阻與物體在熱傳導方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比,還與物體的材料有關,關系式為,式中λ稱為材料的導熱系數(shù),不同材料的導熱系數(shù)一般不同.房屋的墻壁為了保溫,往往使用導熱系數(shù)較小的材料.如果墻壁一側是高溫環(huán)境,溫度始終為t1;另一側是低溫環(huán)境,溫度始終為t2,墻壁中形成穩(wěn)定的熱量流動,則單位時間內從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q與墻壁兩側的溫度差成正比,與墻壁的熱阻成反比
(1)熱量傳導過程和電流相似,溫度差相當于電路中(_____)
A.電流 B .電阻 C .電壓 D.電功率
(2)把溫度為100℃的銅湯勺與20℃塑料把手的湯勺接觸后,最后達到熱平衡,銅湯勺對塑料把手的湯勺有 (__________)
A.質量的轉移 B 內能的轉移 C 熱量的轉移 D 溫度的轉移
(3)銅湯勺放在熱湯中,把手很快就會燙手,而塑料把手的湯勺不會燙手.由此可知銅和塑料的導熱系數(shù)大。λ銅____λ塑料(填“>”“<”或“=”).
(4)如圖甲所示,熱量在墻壁中傳導,虛線標出的墻壁正中間處的溫度為____.
(5)如圖乙所示,熱量在墻壁中傳導,在傳導方向上的長度為l1,橫截面積為S,導熱系數(shù)為λ1;在墻壁一側緊貼一層保溫層,保溫層與墻壁面積相同,在熱傳導方向上的長度為l2,導熱系數(shù)為λ2,則單位時間內從高溫環(huán)境傳導到低溫環(huán)境的熱量Q=____.
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”實驗中,實驗中定值電阻有5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻。
(1)小明將實物連接成如圖所示電路,請補充完整(滑片向右滑動阻值變大)。
(___________________)
(2)閉合開關后發(fā)現(xiàn)電流表指針向0刻度線的左側偏轉,是因為不認真把_______。
(3)探究“電流與電阻的關系”應保證定值電阻________一定,小明接入了5Ω閉合開關,移動滑動變阻器滑片P,使定值電阻R兩端電壓為1V。
(4)換上10Ω的電阻后,閉合開關,此時小明應使滑動變阻器的阻值變____,使電阻兩端電壓為______V。
(5)實驗室有分別標著“20Ω”“40Ω”的滑動變阻器甲和乙,那么小明應選用_______。
(6)此實驗的結論是: ____________________。
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【題目】某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設計了如圖所示的電路,準備測量a、b、c三處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關1個、電池和導線若干進行實驗。(1)畫好電路圖后,曉丹同學開始連接電路,在連接電路過程中,開關應該是 的。檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。
Ib/A | Ic/A | Ia/A |
0.18 | 0.18 | 0.36 |
曉丹同學分析數(shù)據(jù)后得出結論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。
(2)曉丹得出錯誤的實驗結論,主要原因是 。
(3)請你對接下來的實驗提出改進措施(一條即可) 。
(4)曉丹同學在實驗過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關時電流表指針迅速偏轉較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學同時發(fā)現(xiàn),閉合開關瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是 。
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【題目】兩個同樣的燒杯,內裝溫度、質量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測得如下數(shù)據(jù)
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
水的溫度/℃ | 20 | 22 | 24 | 26 | 28 | 30 |
某種液體的溫度/℃ | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
回答下列問題:
(1)在加熱時間相同的條件下,升溫快的是_____;
(2)如果它們升高相同的溫度,_____吸收的熱量多;
(3)由此可根據(jù)公式_____,推出c水 _____c液(填“>”“<”或“=”)
(4)根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c液=_____。
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