11.在探究電流與電壓,電阻的關(guān)系中:
[提出問題]通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
[猜想]導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
[實驗器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關(guān)一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導(dǎo)線若干.
[實驗過程]
(1)如圖所示電路為實驗實物圖,請將電路圖畫在方框內(nèi).
(2)小紅在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實驗,得到了下表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

分析 (1)分析實物電路圖,明確各電路元件的連接方式,然后根據(jù)實物電路圖作出電路圖.
(2)探究電流與電阻關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,根據(jù)阻值變化及串聯(lián)電路特點,根據(jù)電路圖判斷滑片的移動方向;
(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論.
(4)由串聯(lián)電路特點求出滑動變阻器兩端電壓,由歐姆定律求出滑動變阻器接入電路的阻值,然后根據(jù)該阻值選擇滑動變阻器的規(guī)格.

解答 解:(1)分析實物電路圖,根據(jù)實物電路圖作出實驗電路圖,如圖所示.

(2)用10Ω的電阻替換5Ω電阻時,電阻阻值變大,滑動變阻器阻值不變,電阻分壓變大,為保持電阻兩端電壓不變,應(yīng)減小電阻的分壓,增大滑動變阻器的電壓,滑動變阻器接入電路的阻值應(yīng)該變大,由電路圖可知,應(yīng)向右移動滑動變阻器滑片,直到電壓表的示數(shù)是1.5V為止;
(3)分析數(shù)據(jù)得出導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(4)由題意知,電阻兩端電壓UR=1.5V,滑動變阻器兩端電壓U=U-UR=4.5V-1.5V=3V,
因為I=$\frac{U}{R}$,
所以當(dāng)電路電流I=0.1A時,滑動變阻器接入電路的阻值R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V}{0.1A}$=30Ω>20Ω,
因此滑動變阻器應(yīng)選規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)右;電壓表示數(shù)為1.5V;(3)反比;(4)50Ω 1A.

點評 本題考查了根據(jù)實物電路圖作實驗電路圖、實驗注意事項、滑動變阻器的調(diào)節(jié)、實驗數(shù)據(jù)分析、實驗器材的選擇,是實驗的?紗栴},一定要掌握;分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確作出電路圖的前提與關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.下列說法正確的是( 。
A.在平衡力的作用下,物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
B.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,一定受到了不平衡力的作用
C.做功越多,功率一定越大
D.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀,對接觸它的物體產(chǎn)生的力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖所示電路中,三個相同的燈泡額定功率是40W,在不損壞燈泡的情況下,這三個燈泡消耗的總功率最大不應(yīng)超過60W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在“探究電阻上的電流跟電壓的關(guān)系”的過程中,一些同學(xué)作出了以下猜想
猜想A:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越;
猜想B:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流越大;
猜想C:加在電阻兩端的電壓越大,通過的電流不變;
為了驗證上述猜想是否正確,小明用定值電阻和一個電壓恒定的電源,及有關(guān)的
實驗器材,設(shè)計了電路,按實驗要求分別測出有關(guān)的物理量.
(1)為了完成該實驗,需要的測量儀表是電流表、電壓表.
(2)請你在方框內(nèi)畫出能驗證上述猜想的實驗電路圖.
(3)下表是某同學(xué)在實驗中記錄的一組實驗數(shù)據(jù),R=5Ω
電壓U(伏)1234
電流I(安)0.20.40.60.8
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電阻不變,導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比.由此可知猜想B是正確的.(填”A”、”B”或“C”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在“探究物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系”的實驗中,讓小車從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,如圖所示.
(1)本實驗的研究對象是小車.
(2)實驗中小車放置在斜面的位置越高,木塊被撞擊得越遠.研究表明:當(dāng)質(zhì)量一定時,物體動能的大小與物體的速度有關(guān).
(3)甲、乙兩次實驗?zāi)緣K在水平木板上移動的距離關(guān)系是S>S,受到的摩擦力分別為f、f,則f=(選填“>”“=”或“<”)f,你判斷的依據(jù)是木塊對木板的壓力不變,木板表面的粗糙程度不變,所以小車受的摩擦力大小不變.
(4)若木板足夠長且光滑,則不能(選填“能”或“不能”)探究出物體動能大小與物體的速度、質(zhì)量關(guān)系,理由是木塊在木板上一直做勻速直線運動,停不下來.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小平同學(xué)利用如圖所示電路圖對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究.
(1)連接電路前,開關(guān)應(yīng)該斷開;他先用電壓表測出L1的電壓;為快捷測出L2兩端的電壓,他靈機一動,將電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,測出L2兩端的電壓…
(2)小平同學(xué)用上面的方法不能(填“能”或者“不能”)測出L2兩端的電壓?因為電壓表正負接線柱接反了.
(3)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),小平馬上得出結(jié)論:在誤差范圍內(nèi),串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和(選填“大于”、“等于”或者“小于”); 
AB兩點間的電壓U1BC兩點間的電壓U2AC兩點間的電壓U
1.31.32.5
(4)你認為小平的結(jié)論是否可靠?不可靠你的理由是什么?只做了一次實驗,結(jié)論不具普遍性;你認為接下來小平應(yīng)該怎樣做?更換不同規(guī)格的燈泡重復(fù)該實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,鉛球從出手到將要落地的過程中,下列說法正確的是(不計空氣阻力)( 。
A.a點到b點不受力,運動狀態(tài)發(fā)生改變
B.b點到c點不受力,運動狀態(tài)不發(fā)生改變
C.受到重力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變
D.受到推力作用,運動狀態(tài)發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.如圖,小明的爸爸買了一個解凍板,它可以在不用電和燃料的情況下快速解凍食物.解凍過程中食物是通過熱傳遞的方式改變內(nèi)能,若需要消耗電能,電能屬于二次能源.(填“一次“或“二次“).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.同學(xué)們做完“測量小燈泡的電功率”的實驗后,老師提出了一個新問題:“大家都已經(jīng)知道了決定導(dǎo)體電阻的三個因素,也知道溫度會影響導(dǎo)體電阻的大。墒蔷唧w到一個小燈泡,溫度對其燈絲電阻有什么影響呢?請大家利用現(xiàn)有的實驗器材通過實驗來探究一下.”小華與同學(xué)們重新進行了實驗,實驗中小燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)如圖甲所示,是小華連接的實物圖,請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接.要求滑動變阻器的滑片P向右滑動時,電流表的示數(shù)增大.

(2)閉合開關(guān)后,小華立即發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出耀眼的光,檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確,請你指出實驗操作中的不當(dāng)之處閉合開關(guān)前,滑動變阻器的阻值沒有調(diào)到最大值.
(3)實驗中,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是8.3Ω.
(4)小華在實驗中并沒有使用溫度計,燈絲溫度的高低可以通過燈泡的亮度來判斷.
(5)下表是小華同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù),
由此分析出溫度對燈絲電阻的影響.
I/A0.2O.220.240.270.32
U/A0.51.01.522.53
小華又通過查找資料,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)金屬的電阻隨溫度變化的規(guī)律與燈絲電阻的變化規(guī)律相同.他用一段具有這種性質(zhì)的金屬絲代替小燈泡接入圖甲的電路中,并將滑動變阻器的滑片調(diào)到適當(dāng)位置固定不動,設(shè)計了一個簡易的測溫裝置.若要滿足溫度升高時測溫裝置的示數(shù)變大,可以將圖甲中電壓表的表盤改裝成測溫裝置的刻度盤.
(6)接下來小華用一個發(fā)光二極管替換電路中的小燈泡,進一步研究發(fā)光二極管的電阻與溫度的關(guān)系.閉合開關(guān)后,無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)此二極管都不發(fā)光,且電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).經(jīng)檢查,整個電路連接及元件均完好,則出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是發(fā)光二極管正、負極接反了.

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