下列各種能源中，屬于不可再生能源的是

A．潮汐能            B．地?zé)崮?nbsp;            C．核能         D．風(fēng)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015•洪湖市一模）在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系后，同學(xué)們又提出了電流與電阻有什么關(guān)系這一問(wèn)題．

（1）如圖所示，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整．

（2）在導(dǎo)線連接完成后，閉合開(kāi)關(guān)前還應(yīng)　滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大一端　．

（3）在該探究過(guò)程中，使用滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，另一個(gè)作用是　保持定值電阻兩端的電壓不變　．

（4）一位同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后，把阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻后就直接讀取對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)并記錄．你認(rèn)為這樣操作　不正確　（填“正確”或“不正確”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，光從空氣斜射向玻璃磚，請(qǐng)畫(huà)出光在玻璃磚中的折射光線（保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一束平行光經(jīng)過(guò)一凸透鏡，調(diào)節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個(gè)最小、最亮的光斑．小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)物體距凸透鏡3Ocm 時(shí)，重新調(diào)節(jié)光屏的位置，清晰可得（　 �。�

A．    倒立縮小的實(shí)像     B． 倒立等大的實(shí)像     C． 倒立放大的實(shí)像     D． 正立放大的虛像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡焦距為15cm。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖14所示時(shí)，在光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像

是     　  （選填“倒立”或“正立”）、       （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。生活中常用的           就是利用這個(gè)原理制成的。

（2）若固定蠟燭和光屏不動(dòng)，向　  　（選填“右”或“左”）移動(dòng)凸透鏡到另一位置，還可在光屏上得到一個(gè)清晰的像，則此時(shí)所成的像是       （選填“倒立”或“正立”）、       （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，保持磁體不動(dòng)，閉合開(kāi)關(guān)，導(dǎo)體ab水平向右運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)。下列說(shuō)法正確的是

A.若導(dǎo)體ab水平向左運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向右偏轉(zhuǎn)

B.若導(dǎo)體ab豎直向上運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)

C.若導(dǎo)體ab豎直向下運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針向左偏轉(zhuǎn)

D.若導(dǎo)體ab向斜上方運(yùn)動(dòng)，則靈敏電流計(jì)指針不會(huì)偏轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)說(shuō)明的原理與其應(yīng)用對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)只在沒(méi)有空氣的空間才能發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力相對(duì)物體的重力比較小，可以忽略，物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng)，為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)間與哪些因素有關(guān)，小明有如下猜想：

猜想一：物體下落的時(shí)間與物體的材料有關(guān)；

猜想二：物體下落的時(shí)間與物體下落的高度有關(guān)；

猜想三：物體下落的時(shí)間與物體的質(zhì)量有關(guān).

為驗(yàn)證猜想的正確性，幾位同學(xué)用三個(gè)金屬球做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

材料

物體質(zhì)量（kg）

下落高度（m）

下落時(shí)間（s）

1

鐵球

1

20

1.96

2

鐵球

1

30

2.47

3

鉛球

1

20

1.96[來(lái)源:Z§xx§k.Com]

4

鉛球

2

20

1.96

（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)比較序號(hào)        ，結(jié)論是：                                 ；

（2）實(shí)驗(yàn)中，他們選用鐵球而不選用相同質(zhì)量的棉花進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是     .

A.便于實(shí)驗(yàn)操作                            B. 便于觀察

C.相對(duì)空氣阻力小，使運(yùn)動(dòng)更接近于自由落體運(yùn)動(dòng)，更具科學(xué)性.

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析，若宇航員在月球上將小鐵片和羽毛在同一地點(diǎn)、同一高度同時(shí)釋放，它們將        .     

A.同時(shí)落地          B.鐵片先落地，羽毛后落地         C.羽毛先落地，鐵片后落地

（4）該實(shí)驗(yàn)中，小明他們采用的物理研究方法是          .

A.“類(lèi)比法”       B.“等效替代法”        C.“控制變量法”        D.“模型法”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，對(duì)于靜止在水平桌面上的礦泉水瓶，下列說(shuō)法正確的是(   )

 A．桌面對(duì)瓶子的支持力與瓶子所受重力是相互作用力

 B．瓶子對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)瓶子的支持力是平衡力

 C．瓶子正放與倒放時(shí)，對(duì)桌面的壓力是不同的

 D．如果瓶子所受的力同時(shí)全部消失，它將仍留在原位保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)

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