【題目】用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，請(qǐng)你在認(rèn)真思考、觀察的基礎(chǔ)上，回答下列問題：

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的_____來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的。使用前檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置_____（選填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）仔細(xì)觀察圖所示的“實(shí)驗(yàn)1”和“實(shí)驗(yàn)2”，回答：

①實(shí)驗(yàn)1是想驗(yàn)證：當(dāng)液體密度相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與_____的關(guān)系；

②實(shí)驗(yàn)2是想驗(yàn)證：當(dāng)_____相同時(shí)，液體的壓強(qiáng)與_____的關(guān)系；

③以上實(shí)驗(yàn)都采用了一個(gè)共同的科學(xué)方法，那就是_____法。

【答案】高度差 不漏氣 深度 深度 液體密度 控制變量

【解析】

（1）壓強(qiáng)計(jì)是通過U形管中液面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的；

用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說(shuō)明裝置不漏氣；

（2）①實(shí)驗(yàn)1液體的密度相同，深度不同，可探究液體壓強(qiáng)和深度的關(guān)系；

②實(shí)驗(yàn)2金屬盒在液體的深度相同，液體的密度不同，可以探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；

③在探究液體壓強(qiáng)與深度和密度的關(guān)系時(shí)，分別控制密度和深度不變，用了控制變量法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五幅圖回答對(duì)應(yīng)的問題。

（1）如圖A所示，在試管中加入少量水，用嘴對(duì)著試管口部吹氣，使其發(fā)聲，當(dāng)增加試管中的水量時(shí)，吹氣時(shí)聲音的音調(diào)變________(選填“高”或“低”)；

（2）如圖B，通過三個(gè)小孔去觀察燭焰，若要看到燭焰，應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在_____。

（3）如圖C，氣體打火機(jī)中的丁烷氣體是通過_________的方法變成液體儲(chǔ)存在打火機(jī)中的。

（4）如圖D,熱水器上有兩根水管，洗澡時(shí)一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷：沒有水滴的那根是_____水管。（選填“冷”或“熱”）

(5）如圖E所示，對(duì)碘錘緩慢加熱，觀察碘的升華。書本上沒有用酒精燈直接給碘錘加熱，而是采用水浴法對(duì)碘錘加熱，是因?yàn)榈獾娜埸c(diǎn)比水的沸點(diǎn)____ （高/低）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所選凸透鏡的焦距為10cm。

（1）小明將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡固定好位置后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏中心都只能看到一個(gè)大小不變的圓形光斑，你認(rèn)為出現(xiàn)的原因是_____。

（2）重新調(diào)整好后，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明用手遮住了凸透鏡的上半部分，則他觀察到光屏上的像_____

A．不能看到燭焰的頂部　　　　 B．不能看到燭焰的底部

C．能看到燭焰的全部，像沒有變化　 D．能看到燭焰的全部，但像會(huì)變暗一些

（3）實(shí)驗(yàn)中隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上的像位置偏高，如圖所示，為了使像依然成在光屏中央，則應(yīng)向_____（選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡。

（4）調(diào)好后，若只移動(dòng)凸透鏡就可以再次在光屏上得到清晰的縮小的像，則應(yīng)將凸透鏡移到_____cm刻度線處。

（5）若換一個(gè)焦距為5cm的凸透鏡，保持蠟燭位置不動(dòng)，則將光屏向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)，可以在光屏上再次得到清晰的像，并且像的大小_____（填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅想測(cè)量冰紅茶的密度；小麗想測(cè)量一塊小礦石的密度，于是二人利用已學(xué)過的相關(guān)物理知識(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：

小紅利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量冰紅茶密度，過程如下：

②將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)橫梁平衡

②用天平測(cè)出燒杯和冰紅茶的質(zhì)量是m1；

③將燒杯中的冰紅茶倒入量筒一部分，示數(shù)v如圖甲所示；

④再用天平測(cè)出燒杯和剩余冰紅茶的質(zhì)量m2，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙；

⑤請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)填入下面表格：

燒杯和冰紅茶的質(zhì)量m1/g

量筒中冰紅茶的體積V/cm3

燒杯和剩余冰紅茶的質(zhì)量m2/g

量筒中冰紅茶的質(zhì)量m/g

冰紅茶的密度ρ茶（gcm-3）

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______

______

______

______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用酒精燈給試管中的水加熱，一段時(shí)間后，橡皮塞受到水蒸氣的壓力而沖出，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 隨著溫度的升高，水分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇

B. 酒精燈給水加熱，是采用熱傳遞的方式改變水的內(nèi)能

C. 橡皮塞沖出，其機(jī)械能增大的同時(shí)水蒸氣的內(nèi)能也增大

D. 水蒸氣對(duì)橡皮塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成橡皮塞的機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年1月5日19時(shí)45分，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射兩顆北斗三號(hào)全球組網(wǎng)衛(wèi)星。預(yù)計(jì)到22018年底，將有18顆北斗衛(wèi)星發(fā)射升空，服務(wù)區(qū)覆蓋“一帶一路”沿線國(guó)家及周邊國(guó)家，長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭起飛過程中燃料燃燒釋放的內(nèi)能將轉(zhuǎn)化為火箭的________能，加速上升過程中受到________（選填“平衡力”或“非平衡力”）作用，北斗衛(wèi)星與地面之間通過________傳遞信息。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，提出了兩種猜想，猜想1：可能與懸掛重物位置有關(guān)；猜想2：可能與物重有關(guān)。隨后，他在A處懸掛二個(gè)鉤碼測(cè)出機(jī)械效率η1，在B處懸掛一個(gè)鉤碼測(cè)出機(jī)械效率η2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)η1＞η2，由此，他（ ）

A. 只能驗(yàn)證猜想1

B. 只能驗(yàn)證猜想2

C. 既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2

D. 既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲乙丙三個(gè)完全一樣的瓶子，甲瓶子裝滿水后總質(zhì)量為 500g，乙瓶子裝滿酒精后總質(zhì)量為 420g，丙瓶子裝滿某液體后總質(zhì)量為 600g， 水 =1.0g / cm 3 , 酒=0.8g / cm3 ，

（1）求空瓶的質(zhì)量？

（2）求該液體的密度？

（3）現(xiàn)在往裝滿水的甲瓶子里輕輕放入一個(gè)密度為 4g/cm3 的 A 物塊，在裝滿酒精的乙瓶子里輕輕放入一個(gè)密度為 1.6g/cm3 的 B 物塊.結(jié)果甲瓶子的質(zhì)量為乙瓶子質(zhì)量的1.2 倍.已知 A、B 物塊質(zhì)量相等.求 A、B 的質(zhì)量

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