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如表說明甲、乙、丙、丁四種液體之性質,小仕取其中一種液體與蒸餾水加入試管中,在室溫下,充分攪拌后靜置一段時間,試管內的情況如圖所示.則小仕所取的液體為何者( )
液體密度(g/cm3熔點(℃)沸點(℃)與蒸餾水作用
0.78-9.765可互相溶解
0.86.481不可互相溶解
1.15-5.2218不可互相溶解
1.312.5290可互相溶解


A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】分析:(1)室溫指的是25℃左右,物質的熔點低于這個溫度的是液態(tài),高于這個溫度的是固態(tài);
(2)沸點指的是液體沸騰的溫度,沸點比室溫低的處于氣態(tài),沸點比室溫高的處于液態(tài);
(3)兩種液體混合時,如果兩個液體不能溶合,會出現分層現象,密度大的液體在底層,密度小的液體在上層.
解答:解:由圖可見,這種液體和蒸餾水混合時不能溶合,出現分層現象,所以這種液體不能溶解在蒸餾水中;蒸餾水位于底層,液體位于上層,說明液體的密度比水的密度小,即小于1g/cm3,因此符合條件的只有乙液體.
故選B.
點評:本題考查了學生對物質的性質熔點、沸點、密度、溶解性的了解情況,考查了學生的綜合分析能力.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?臺灣)如表說明甲、乙、丙、丁四種液體之性質,小仕取其中一種液體與蒸餾水加入試管中,在室溫下,充分攪拌后靜置一段時間,試管內的情況如圖所示.則小仕所取的液體為何者( 。
液體 密度(g/cm3 熔點(℃) 沸點(℃) 與蒸餾水作用
0.78 -9.7 65 可互相溶解
0.8 6.4 81 不可互相溶解
1.15 -5.2 218 不可互相溶解
1.3 12.5 290 可互相溶解

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

珍珍觀察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關.如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現,讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較。谑,如圖13所示,她將物體放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞O點轉動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ的大。ㄎ矬w不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小.
實驗次數 1 2 3
重心離支持面高度
物體剛好翻到時木板轉過的角度θ 較大
穩(wěn)度 較大
在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖中的甲、乙、丙所示.實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉過的角度θ的大小.實驗記錄如下表.
①物體剛好翻倒時木板轉過的角度θ越小,就可以間接反映了物體的穩(wěn)度越
(選填“大”或“小”).
②在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關系的實驗中,應控制物體所受的重力大小和
支持面
支持面
的大小不變.
③實驗現象表明,物體的重心越
,其穩(wěn)度越大.
④依據以上結論,卡車裝貨時,應把重的貨物裝在
層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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科目:初中物理 來源: 題型:

親愛的同學,請你運用所學物理知識解答下面的問題:
(1)某實驗小組在做“用電流表測電流”的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處,當閉合開關試觸時,發(fā)現電流表只怎擺動分別出現了如圖1甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.
甲同學的問題:
 
;乙同學的問題:
 
;丙同學的問題:
 

(2)如圖2所示電路,導線a的一端固定連接在鉛筆芯上,當導線b的一端在鉛筆芯上左右移動時,燈泡會變暗會發(fā)生變化這個實驗說明鉛筆芯是
 
(選填“導體”或“絕緣體”),還能說明導體的電阻與
 
有關.受此啟發(fā),人們制造了一種可以改變電阻的元件,叫做
 

(3)如圖3所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤,請仔細觀察,它應該是我們學過的
 
表,嘗試將表盤讀數填入方框中精英家教網
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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如表說明甲、乙、丙、丁四種液體之性質,小仕取其中一種液體與蒸餾水加入試管中,在室溫下,充分攪拌后靜置一段時間,試管內的情況如圖所示.則小仕所取的液體為何者
液體密度(g/cm3熔點(℃)沸點(℃)與蒸餾水作用
0.78-9.765可互相溶解
0.86.481不可互相溶解
1.15-5.2218不可互相溶解
1.312.5290可互相溶解


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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