分析 (1)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;
(3)要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同外,還要提起相同的重物;
(4)在使用滑輪組時(shí),滑輪組還要克服一些機(jī)械摩擦,所以要測量滑輪組的機(jī)械效率,需使物體上升進(jìn)行讀數(shù);
(5)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率,其中s=nh;根據(jù)機(jī)械效率得出結(jié)論.
解答 解:
(1)影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法;
(3)要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同,還要提起相同的物重,所以選擇的是圖1、3或圖2、4;若實(shí)驗(yàn)測得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等,說明機(jī)械效率與繞線方法無關(guān),可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(4)在使用滑輪組時(shí),滑輪組還要克服一些機(jī)械摩擦,所以為了正確測量滑輪組提升物體時(shí)的拉力,需在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),小明同學(xué)正確;
(5)由圖3和圖4知,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h,
所以圖3滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{2×0.5N}{3×1.2N}$×100%≈27.8%;
圖4滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{3×0.5N}{3×1.4N}$×100%≈35.7%;
圖3和圖4是相同的滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高,說明機(jī)械效率與物重有關(guān),可初步判斷猜想B是正確的.
故答案為:(1)控制變量法;(3)1;3;相等;(4)小明;輪與軸、繩與輪之間的存在摩擦力;(5)27.8%;35.7%;正確.
點(diǎn)評 探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素,需要應(yīng)用控制變量法;滑輪組的機(jī)械效率的高低與提起的物重、動滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān).與滑輪的繞法、升高的距離沒有關(guān)系.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
某些機(jī)械設(shè)備的效率 | |
噴氣發(fā)動機(jī) | 16%-24% |
起重機(jī) | 40%-50% |
汽油機(jī) | 22%-27% |
柴油機(jī) | 28%-30% |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
h/cm | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 |
F/N | 9.0 | 7.8 | 6.6 | 5.4 | 4.2 | 3.0 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
主要參數(shù)值 | |
航母總質(zhì)量(包括艦載飛機(jī)) | 6×107kg |
每架艦載飛機(jī)的質(zhì)量 | 5150kg |
每架艦載飛機(jī)與甲板的總接觸面積 | 5000cm2 |
航母正常航行速度 | 54km/h |
航母以正常航行速度行駛時(shí)所受阻力 | 3.6×108N |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流表示數(shù)變大 | B. | 電流表示數(shù)變小 | ||
C. | 小燈泡變暗 | D. | 小燈泡亮暗程度不變 |
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