17.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí),提出了一些猜想,小組將對猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法.
(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想:
猜想A:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān);
猜想B:兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組,其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).
(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確,同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

按圖1和圖3滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想A的,若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等(相等/不相等),則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的.
(4)接著,該小組同學(xué)準(zhǔn)備利用圖3(或圖4)的裝置進(jìn)行測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn),小明同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該豎直勻速向上拉動,小方同學(xué)認(rèn)為保持靜止即可實(shí)現(xiàn)二力平衡,你認(rèn)為小明(小明/小方)的觀點(diǎn)是正確的,因?yàn)檩喤c軸、繩與輪之間的存在摩擦力.
(5)兩人討論以后,選擇了正確的操作方法,小明選擇圖3進(jìn)行了操作,測得彈簧測力計(jì)讀數(shù)為F3=1.2N;小方選擇了圖4進(jìn)行了操作,測得彈簧測力計(jì)讀數(shù)為F4=1.4N;已知每個(gè)鉤碼重為0.5N.則圖3裝置的機(jī)械效率為27.8%,圖4裝置的機(jī)械效率為35.7%.據(jù)此,可判斷猜想B是正確(正確/錯(cuò)誤)的.

分析 (1)物理學(xué)中對于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;
(3)要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同外,還要提起相同的重物;
(4)在使用滑輪組時(shí),滑輪組還要克服一些機(jī)械摩擦,所以要測量滑輪組的機(jī)械效率,需使物體上升進(jìn)行讀數(shù);
(5)根據(jù)公式η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率,其中s=nh;根據(jù)機(jī)械效率得出結(jié)論.

解答 解:
(1)影響機(jī)械效率的因素有多個(gè),要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系,需要先控制其他幾個(gè)因素不變,這種方法在科學(xué)探究中被稱作控制變量法;
(3)要探究滑輪組的機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法是否有關(guān),需要保持除滑輪數(shù)目、規(guī)格相同,還要提起相同的物重,所以選擇的是圖1、3或圖2、4;若實(shí)驗(yàn)測得兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率大小相等,說明機(jī)械效率與繞線方法無關(guān),可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的;
(4)在使用滑輪組時(shí),滑輪組還要克服一些機(jī)械摩擦,所以為了正確測量滑輪組提升物體時(shí)的拉力,需在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù),小明同學(xué)正確;
(5)由圖3和圖4知,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h,
所以圖3滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{2×0.5N}{3×1.2N}$×100%≈27.8%;
圖4滑輪組的機(jī)械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$=$\frac{3×0.5N}{3×1.4N}$×100%≈35.7%;
圖3和圖4是相同的滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高,說明機(jī)械效率與物重有關(guān),可初步判斷猜想B是正確的.
故答案為:(1)控制變量法;(3)1;3;相等;(4)小明;輪與軸、繩與輪之間的存在摩擦力;(5)27.8%;35.7%;正確.

點(diǎn)評 探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素,需要應(yīng)用控制變量法;滑輪組的機(jī)械效率的高低與提起的物重、動滑輪的重、繩重、摩擦有關(guān).與滑輪的繞法、升高的距離沒有關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.我國東南沿海某海灣經(jīng)測量面積為1.0×1072,漲潮時(shí)水深20米,此時(shí)關(guān)上水壩閘門,可使水位保持20米不變,退潮時(shí),壩外水位降至18米.假如利用此水壩建潮汐水力發(fā)電站.水的勢能變?yōu)殡娔艿男适?0%,每天有兩次漲潮,則該電站一天能發(fā)的電能是8×1010J.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.如圖所示是小明同學(xué)測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置圖.他用彈簧測力計(jì)使重為6N的物體在0.5s內(nèi)勻速上升了0.4m(不計(jì)繩重及摩擦) 
(1)觀察彈簧測力計(jì)的讀數(shù)可得拉力是2.5 N;
(2)該滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)根據(jù)題目所提供的相關(guān)信息,還可以求出其它一些物理量.請從中任選兩個(gè)并加以解答.
(4)小明查閱了相關(guān)數(shù)據(jù)(如表所示),發(fā)現(xiàn)一般機(jī)械的效率都很低,請你就如何提高機(jī)械效率,提出兩點(diǎn)建議:
某些機(jī)械設(shè)備的效率
噴氣發(fā)動機(jī)16%-24%
起重機(jī)40%-50%
汽油機(jī)22%-27%
柴油機(jī)28%-30%
①減少廢氣帶走的熱量;
②減小機(jī)器部件間的摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖1,底面積為80cm2的圓筒形容器內(nèi)裝有適量的水,放在水平桌面上;底面積為60cm2、高為12cm的實(shí)心圓柱形物體A用細(xì)線拴好并懸掛在彈簧測力計(jì)下.小王要探究圓柱形物體A逐漸浸人圓筒形容器內(nèi)的水中時(shí)(水沒有溢出容器),彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與圓柱形物體A如表面離水面的距離h的關(guān)系.(不計(jì)細(xì)線重,g取10N/kg) 
(1)除圖中的器材外,還需要的測量工具是彈簧測力計(jì)、刻度尺.
(2)小王從圓柱體接觸水面至接觸容器底之前,分別記下h和F,并將測量的結(jié)果填寫在下面的表格中.
實(shí)驗(yàn)次序123456789
h/cm0246810121416
F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.8
①依據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖2中的方格紙中畫出F與h關(guān)系的圖象.
②分析表中數(shù)據(jù)、觀察圖象,可以得出結(jié)論:在物體A沒有浸沒之前,當(dāng)h增大時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)F減;在物體A浸沒后,當(dāng)增大h時(shí),彈簧測力計(jì)的示數(shù)F不變.(均選填“增大”、“減小”或“不變”)
③從表格中可知:在做次序3的實(shí)驗(yàn)時(shí),物體A受到的浮力為2.4N.
(3)物體A在容器內(nèi)浸沒后與未放人物體A前比較,水對容器底產(chǎn)生的壓強(qiáng)增加了900Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

12.隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷增長,國防力量也在加強(qiáng),我國第一艘航空母艦“遼寧號”已正式交接,根據(jù)某航母的主要參數(shù)值列式計(jì)算.(g=10N/kg,ρ海水=1.03×103 kg/m3
主要參數(shù)值
航母總質(zhì)量(包括艦載飛機(jī))6×107kg
每架艦載飛機(jī)的質(zhì)量5150kg
每架艦載飛機(jī)與甲板的總接觸面積5000cm2
航母正常航行速度54km/h
航母以正常航行速度行駛時(shí)所受阻力3.6×108N
求:(1)求航母所受的總重力和浮力的大。
(2)若航母以正常航行速度勻速從甲地開往乙地,行駛了540km.求此過程中航母牽引力的功率.
(3)若其中一架艦載飛機(jī)起飛后,求航母排開海水的體積減少了多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燭焰處于圖示位置時(shí),光屏上得到燭焰清晰的像.
(1)由刻度尺可讀出此時(shí)的物距是34.8cm.
(2)光屏上此時(shí)呈現(xiàn)的是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像.生活中的照相機(jī)(選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”)就是利用這一原理制成的.
(3)摘掉眼鏡的小明需離光屏很近才能看清燭焰的像,則他所佩戴的眼鏡是凹透鏡.
(4)保持蠟燭和光屏的位置不變,小明將凸透鏡向左移動,則光屏上最多還能出現(xiàn)1(選填“0”、“1”或“2”)次清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.有兩個(gè)電路元件A、B,把它們串聯(lián)在電路中,如圖(乙)所示,流過元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖(甲)所示.閉合開關(guān)S,這時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A,則A、B兩元件的電功率之比為4:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在學(xué)習(xí)了溫度計(jì)后,小明想利用下列器材自制一個(gè)能反映溫度變化的儀器,請你任選部分器材,替他設(shè)計(jì)一個(gè)這樣的裝置,簡要寫出做法和怎樣反映溫度的變化.
①鉚在一起的銅、鐵雙金屬片(銅膨脹、收縮程度更大);②指針;③橡皮膜;④玻璃杯;⑤細(xì)線;⑥飲料管;⑦帶橡皮塞的小藥瓶,⑧水.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,當(dāng)滑動變阻器滑片P向a端滑動的過程中,電流表,小燈泡變化情況是( 。
A.電流表示數(shù)變大B.電流表示數(shù)變小
C.小燈泡變暗D.小燈泡亮暗程度不變

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同步練習(xí)冊答案