【題目】圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象.下列說法錯(cuò)誤的是( )

A. 甲物質(zhì)的質(zhì)量大于乙物質(zhì)的質(zhì)量

B. 甲物質(zhì)的密度大于乙物質(zhì)的密度

C. 甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比關(guān)系

D. 乙物質(zhì)的密度為0.5×103kg/m3

【答案】A

【解析】試題分析:根據(jù)圖示圖象,應(yīng)用密度公式分析答題.

解:由圖示圖象可知:ρ===4g/cm3=4×103kg/m3ρ===0.5g/cm3=0.5×103kg/m3,

A、不知道物質(zhì)的體積關(guān)系,無法判斷質(zhì)量關(guān)系,故A錯(cuò)誤;

B、甲的密度大于乙的密度,故B正確;

C、由圖象可知,甲物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,故C正確;

D、乙物質(zhì)的密度為0.5×103kg/m3,故D正確;

本題選錯(cuò)誤的,故選:A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn),請回答以下問題:

(1)如圖甲所示,讓太陽光正對著凸透鏡照射,把光屏置于另一側(cè).改變光屏與凸透鏡間的距離.直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距是 cm.

(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)使?fàn)T焰和 的中心位于凸透鏡的主光軸上,目的是 ;

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時(shí),恰能在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、 (放大/縮小)的實(shí)像(光屏上像未畫出), (填光學(xué)儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.

(4)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡的位置不動,只將蠟燭和光屏的位置互換,光屏上會 會/不會)再次出現(xiàn)清晰的像;

(5)在光屏上得到清晰的像之后,保持透鏡和光屏均不動,將蠟燭向左移動一小段距離時(shí),要想仍在光屏上得到清晰的像,應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span> (凸/凹)透鏡才能實(shí)現(xiàn). (近視/遠(yuǎn)視)眼就是利用這種透鏡矯正的;

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勇在江邊拾到一塊鵝卵石,他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來天平、量筒按表格中的順序進(jìn)行了測量:請將表格中的空白處補(bǔ)充完整。

石塊的質(zhì)量m/g

量筒中水的體積V/cm3

石塊放入后的總體積V/cm3

石塊的密度ρ(kg/m3

30

40

10

(1)若在測量石塊質(zhì)量的過程中,當(dāng)他向右盤添加最小砝碼時(shí),指針偏向分度盤中線的右側(cè);當(dāng)拿掉最小砝碼時(shí),指針偏向分度盤中線的左側(cè),接下來他應(yīng)該_______,才能準(zhǔn)確測出石塊的質(zhì)量。

(2)在測量過程中,小勇若按照BCA的順序進(jìn)行測量,則測量的密度值會_______。(填偏大、偏小不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,將一根長約30cm的鋼鋸條一端緊壓在桌面的邊沿,另一端伸出桌面,撥動鋼鋸條使它振動,可以聽到鋼鋸條發(fā)出的聲音,改變鋼鋸條伸出桌面的長度,用相同的力再次撥動它的頂端,可以觀察到鋼鋸條振動快慢發(fā)生了變化,同時(shí)聽到的聲音也不同.

(1)此實(shí)驗(yàn)用于探究聲音的 之間的關(guān)系.

(2)若要繼續(xù)探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)讓保持鋼鋸條伸出桌面的長度 (選填“不變”或“改變”),用 (選填“相同”或“不同”)的力度撥動鋼鋸條,同時(shí)聽鋼鋸條發(fā)出聲音的,比較后得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一戰(zhàn)時(shí)期一名法國飛行員在空中順手抓住了一顆子彈,說明這子彈( )

A.速度很小 B.速度與飛機(jī)相等,方向相反

C.速度為零 D.速度與飛機(jī)相等,方向相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】今年小明家種植柑橘獲得了豐收,小明想:柑橘的密度是多少呢?他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,他用天平測出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g,測得裝滿水的杯子的總質(zhì)量是360g;然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒在杯中,當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘,接著測得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g.請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程解答下列問題:(ρ=1g/cm3

(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?

(2)這個(gè)柑橘的體積是多大?

(3)這個(gè)柑橘的密度是多大?

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【題目】下表是D412次列車組列車運(yùn)行時(shí)刻表的一部分.

(1)列車由上海駛往南京的平均速度為多少?

(2)若該列車從蘇州到常州的平均速度為129km/h,則蘇州到常州的里程為多少?

(3)另一趟列車上海至常州(OA)段的平均速度為v1,常州至徐州(AB)段的平均速度為v2.其s﹣t圖如圖所示.則:

①它們的大小關(guān)系v1 v2

②若某同學(xué)由此計(jì)算上海至徐州的平均速度v=,這種計(jì)算方法是 (選填:“正確”或“錯(cuò)誤”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,取一塊干冰放進(jìn)試管中,用氣球緊套住試管口,一段時(shí)間后,觀察到氣球的變化是 ,試管底部的變化是 .用升華和凝華知識解釋所發(fā)生的現(xiàn)象

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