Question

11．你來(lái)經(jīng)歷一次小宇和小青的探究過程吧．
小宇以一定速度將石子向斜上方拋出，石子所做的運(yùn)動(dòng)叫斜拋運(yùn)動(dòng)，他想怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢？于是他找來(lái)小青一起做了如下探究：
他們用如圖a所示的裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，保持容器水平，讓噴水嘴的位置不變，用開關(guān)控制水噴出的速度．
（1）首先讓噴水嘴的方向不變（即拋射角不變）做了三次實(shí)驗(yàn)：第一次讓水的噴出速度較小，這時(shí)水噴出后落在容器的A點(diǎn)；第二次，讓水的噴出速度稍大，噴出后落在容器的B點(diǎn)；第三次，讓水的噴出速度最大；水噴出后落在容器的C點(diǎn)．小宇和小青經(jīng)過分析得出如下結(jié)論：在拋射角一定時(shí)，當(dāng)物體拋出的速度越大，拋出的距離就越遠(yuǎn)．
（2）然后控制開關(guān)讓水噴出的速度不變，讓水沿不同方向噴出，如圖b所示又做了幾次實(shí)驗(yàn)，得到如下的數(shù)據(jù)：

噴嘴與水平方向的夾角	15°	30°	45°	60°	75°
落點(diǎn)到噴嘴的水平距離/cm	50	86.6	100	86.6	50

（3）小宇和小青對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，當(dāng)夾角為45°時(shí)，拋出距離最大．小宇和小青總結(jié)了一下上述探究過程，他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與速度和拋射角有關(guān)，他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運(yùn)用了控制變量法．

Answer 1

分析 斜拋物體在水平方向上飛行的距離與拋射角、速度有關(guān)．當(dāng)速度一定時(shí)，飛行距離隨拋射角的增大，先增大后減��；當(dāng)拋射角一定時(shí)，速度越大，飛行距離越大．研究距離和拋射角、速度的關(guān)系時(shí)，采用了控制變量法．

解答 解：（1）如圖知在拋射角一定時(shí)，速度越大，飛行距離越遠(yuǎn)．如體育課上，利用斜拋的例子：投擲標(biāo)槍、鉛球、鐵餅等．
（3）如圖，在拋射速度一定時(shí)，拋射角逐漸的增大，飛行距離增大，到45°時(shí)，飛行距離最大，拋射角再次增大時(shí)，飛行距離反而減�。�
實(shí)驗(yàn)步驟一中探究拋出的距離與物體拋出的速度的關(guān)系時(shí)，控制噴水嘴的方向不變（即拋射角不變），不斷改變水的噴出速度；
實(shí)驗(yàn)步驟二中探究拋出的距離與拋射角的關(guān)系時(shí)，控制水的噴出速度不變；不斷改變拋射角的大小，這種方法叫做控制變量法．
得出飛行距離同時(shí)和拋射角、速度有關(guān)．并且研究方法是控制變量法．
故答案為：（1）拋射角；速度；
（3）45°；速度；拋射角；控制變量；

點(diǎn)評(píng) 每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．這是物理學(xué)中常用的一種研究方法，要求學(xué)生熟練掌握．