現(xiàn)象 | 電燈的亮暗 | 電流表 | 電壓表 | 可能的原因 |
1 | 亮 | 有示數(shù) | 無(wú)示數(shù) | 電壓表斷路 |
2 | 不亮 | 無(wú)示數(shù) | 有示數(shù) | 燈泡斷路 |
分析 (1)小燈泡的電功率測(cè)量原理:P=UI;
(2)從電壓表、滑動(dòng)變阻器的連接方法進(jìn)行分析;
(3)電流表有示數(shù),應(yīng)排除斷路和短路,電壓表無(wú)示數(shù),則可能電壓表出現(xiàn)問(wèn)題;
電流表無(wú)示數(shù),則可能電路發(fā)生斷路,電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的電路斷路;
(4)①當(dāng)燈泡兩端的電壓等于額定電壓時(shí),燈泡正常發(fā)光;閉合開(kāi)關(guān)時(shí),小燈泡的亮度較大,可判斷此時(shí)所選擇的變阻器;
②根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)及歐姆定律,計(jì)算出燈泡正常發(fā)光時(shí),變阻器的阻值,做出判斷;
也可根據(jù)燈泡的額定電壓值與電源電壓的關(guān)系進(jìn)行判斷.
解答 解:(1)測(cè)量小燈泡的電功率,實(shí)驗(yàn)原理是:P=UI;
(2)小燈泡的額定電壓為2.5V,故電壓表的量程為0-3V,滑動(dòng)變阻器按“一上一下”的接法,電路連接如圖所示:
(3)現(xiàn)象1中,燈泡亮,電流表有示數(shù),則說(shuō)明燈泡所串聯(lián)的電路沒(méi)有出現(xiàn)斷路和短路,而電壓表無(wú)示數(shù),則可能是電壓表發(fā)生了斷路;
現(xiàn)象2中,電燈不亮,電流表無(wú)示數(shù),則電路發(fā)生斷路,而電壓表有示數(shù),則與電壓表并聯(lián)的燈泡斷路;
(4)閉合開(kāi)關(guān)時(shí),發(fā)現(xiàn)小燈發(fā)光較亮,由圖乙可知,燈泡兩端的電壓超過(guò)了其額定電壓值,說(shuō)明滑動(dòng)變阻器的最大阻值較小,
由圖知:電壓表的量程為0-3V,分度值為0.1V,讀數(shù)為2.7V,電流表的量程為0-0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.36A,
由于是四節(jié)新電池,故電源電壓為6V,所以此時(shí)選擇的是最大阻值為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V-2.7V}{0.36A}$=9.2Ω,故選用的是10Ω的變阻器;
③由前面分析可知,要使燈泡的電壓達(dá)到額定電壓,可換用最大阻值為20Ω的變阻器B,或減少一節(jié)電池.
故答案為:(1)P=UI;(2)見(jiàn)上圖;(3)電壓表斷路;燈泡斷路;(4)①10;②方法一:換20Ω的滑動(dòng)變阻器 方法二:減少一節(jié)電池.
點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量燈泡的額定電功率實(shí)驗(yàn),考查了電功率的測(cè)量原理、滑動(dòng)變阻器的使用、電路故障的分析及電路的連接等,考查全面,難度適中.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7W | B. | 70W | C. | 700W | D. | 7000W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
1 | 2 | 3 | 4 | |
電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
電流I/A | 0.30 | 0.26 | 0.22 | 0.20 |
電功率P/W | 0.52 | 0.33 | 0.20 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩邊各減去一個(gè)鉤碼 | |
B. | 右邊的鉤碼向左移一個(gè)格,左邊的鉤碼向右移一個(gè)格 | |
C. | 右邊加上一個(gè)鉤碼并向左移一格 | |
D. | 左邊加兩個(gè)鉤碼并向右移兩格 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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