18.關(guān)于聲音,下列說法中正確的是( 。
A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音,是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同
B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音,是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小
C.高鐵列車軌道采用無縫連接,減小了車輪與軌道碰撞時(shí)發(fā)出的聲音這是在傳播過程中減弱噪聲
D.體育課上老師利用哨聲來發(fā)出各種指令,說明了聲音可以傳遞信息

分析 利用下列知識(shí)分析判斷:
(1)音色是指聲音的品質(zhì)與特色.它與發(fā)聲物體的材料有關(guān),不同物體發(fā)聲的音色是不同的.
(2)人的聽覺范圍在20赫茲到20000赫茲,低于20赫茲的是次聲波,高于20000赫茲的超聲波,無論次聲波和超聲波,人耳都聽不見.
(3)防治噪聲的途徑,從三方面考慮:①在聲源處;②在傳播過程中;③在人耳處.
(4)聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量.

解答 解:
A、我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音,是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音色不同,不是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同,故A錯(cuò)誤.
B、蝴蝶飛行時(shí),其翅膀振動(dòng)的頻率低于20赫茲,不在人耳的聽覺范圍之內(nèi),所以聽不到,故B錯(cuò)誤.
C、高鐵列車軌道采用無縫連接,減小了車輪與軌道碰撞時(shí)發(fā)出的聲音這是在聲源處減弱噪聲,故C錯(cuò)誤.
D、聲音可以傳遞信息,也可以傳遞能量,體育課上老師利用哨聲來發(fā)出各種指令,說明了聲音可以傳遞信息,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了人耳的聽覺范圍、聲與信息、樂音的特征、防治噪聲的途徑,有一定的綜合性,但難度不大,強(qiáng)化對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是解決識(shí)記性題目的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖.
         實(shí)驗(yàn)次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η/%74.183.3
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用乙(“甲”或“乙”)圖做的實(shí)驗(yàn),機(jī)械效率為57.1%.
(2)通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí).動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低.
(3)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:同一個(gè)滑輪組,提升的物體越重,機(jī)械效率越高.
(4)在測(cè)拉力時(shí),某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng),不便于讀數(shù),就讓彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù),測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變小,測(cè)得機(jī)械效率變大;說明滑輪組的機(jī)械效率還與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān).

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6.(1)一鉛球靜止在水平桌面上,請(qǐng)?jiān)谌鐖D1中畫出它的受力示意圖.
(2)一束平行于主光軸的光線入射到凹透鏡上,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中畫出它經(jīng)凹透鏡后的折射光線.

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A.B.C.D.

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10.(1)如圖1所示,一束光線從水中射向空氣,在水面發(fā)生了折射,請(qǐng)畫出折射光線的大致方向.
(2)如圖2木塊靜止在斜面上,作出木塊受到重力的示意圖.
(3)如圖3畫出滑輪組用最小力拖出陷入泥坑里的汽車的繞線方法.
(4)在圖4中,小磁針在圖示位置靜止,請(qǐng)標(biāo)出通電螺線管的N極和電源的正極.
(5)如圖5是“自動(dòng)水位顯示器”的電路圖.當(dāng)水位未到達(dá)金屬塊B時(shí),綠燈亮;當(dāng)水位到達(dá)B時(shí),紅燈亮.請(qǐng)根據(jù)以上要求,完成工作電路的連接.

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