6.如圖所示,甲乙兩個(gè)實(shí)心物體(乙的體積大于甲的體積),分別靜止在水下面1米和2米深處,由此可以判定( 。
A.甲物體的質(zhì)量小于乙物體的質(zhì)量
B.甲物體的重力大于乙物體的重力
C.甲物體受到的浮力等于乙物體受到的浮力
D.甲物體的密度大于乙物體的密度

分析 (1)當(dāng)物體的平均密度大于液體的密度時(shí),物體會(huì)下沉;當(dāng)物體的平均密度小于液體的密度時(shí),物體會(huì)漂浮;當(dāng)物體的平均密度等于液體的密度時(shí),物體會(huì)懸。
(2)據(jù)G=mg分析即可判斷;
(3)據(jù)阿基米德原理分析即可得出答案.

解答 解:A、由于甲乙都是懸浮于水中,所以兩個(gè)物體的密度相等,都等于水的密度;又由于乙的體積大于甲的體積,所以據(jù)m=ρV可知,乙的質(zhì)量大于甲的質(zhì)量,故A正確;
B、據(jù)A可知,乙的質(zhì)量大于甲的質(zhì)量,故據(jù)G=mg可知,乙的重力大于甲的重力,故B錯(cuò)誤;
C、由于兩個(gè)物體都是全部浸沒(méi),且乙的體積大于甲的體積,所以據(jù)FgV可知,乙物體受到的浮力大于甲物體所受的浮力,故C錯(cuò)誤;
D、由于甲乙都是懸浮于水中,所以兩個(gè)物體的密度相等,都等于水的密度,故D錯(cuò)誤.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體浮沉條件阿基米德原理的應(yīng)用,要注意根據(jù)已知條件選擇合適的依據(jù)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.甲乙兩車在同一直線上同時(shí)同地出發(fā),運(yùn)動(dòng)圖象如圖所示,過(guò)了一段時(shí)間,乙車先與相對(duì)于地面靜止的物體丙相遇,則以下說(shuō)法正確的是( 。
A.甲車隨后也與丙相遇
B.乙車與丙相遇時(shí)通過(guò)的路程比甲大
C.以甲車為參照物,丙是運(yùn)動(dòng)的
D.甲丙之間的距離始終大于甲乙之間的距離

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17.由于任何物體都具有慣性,汽車忽然開(kāi)動(dòng)時(shí),乘客會(huì)向后倒;突然向右轉(zhuǎn)彎時(shí),乘客會(huì)向左邊傾倒.

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14.在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后,設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲乙所示.老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理,其原因是:小車與桌面間的摩擦力較小,可以忽略不計(jì).
(2)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí),通過(guò)調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變F1和F2的大。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖丙中的位置,松手后,小車將轉(zhuǎn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究平衡力是否作用在同一條直線上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.放在水平地面上的正方體木塊,邊長(zhǎng)為10cm,質(zhì)量為0.6kg,g取10N/kg.求:
(1)木塊的重力大。
(2)木塊的密度;
(3)木塊對(duì)地面的壓強(qiáng).

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11.曉雯在吉他演奏時(shí),用手撥動(dòng)琴弦,使琴弦振動(dòng)而發(fā)聲;樂(lè)曲的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳的;表演中不斷用手指撥動(dòng)不同粗細(xì)的琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào).

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18.橡皮泥用手一捏,會(huì)凹陷,放手后不能恢復(fù)原狀;而彈簧被拉長(zhǎng)后,放手時(shí),能自動(dòng)恢復(fù)原狀,這說(shuō)明物體的形變有不同的性質(zhì),前者具有的性質(zhì)是塑性,后者具有的性質(zhì)是彈性.

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15.甲、乙兩同學(xué)進(jìn)行爬竿比賽,甲、乙兩人的體重之比為6:5,甲用了9秒,乙用了10秒,都爬上了竿頂(竿長(zhǎng)相等),則甲、乙兩人爬桿做功之比為6:5;功率之比為4:3.

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16.如圖所示,力的作用效果與其他不同的是( 。
A.
  手對(duì)彈簧的拉力
B.
   人對(duì)跳板的壓力
C.
  手對(duì)弓的拉力
D.
   磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力

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同步練習(xí)冊(cè)答案