5．下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的用電器是（　�。�
A．電飯鍋B．洗衣機C．電視機D．電熱毯

分析 電流做功的過程，也是電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的過程，結(jié)合用電器的功能進行答題．

解答 解：
A、電飯鍋是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置，故A不符合題意．
B、洗衣機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置，故B符合題意．
C、電視機工作時，主要是把電能轉(zhuǎn)化為聲能和光能，故C不符合題意．
D、電熱毯是把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置，故D不符合題意．
故選B．

點評 本題考查了常見電器工作時的能量轉(zhuǎn)化問題，了解每種用電器的功能非常重要，是確定能量轉(zhuǎn)化的基礎和前提．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．市六中物理興趣小組的同學在做凸透鏡成像實驗時，在如圖1所示光具座上得到一個清晰的像．他們把一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間，發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清．

（1）近視眼鏡鏡片對光線有發(fā)散（選填“會聚”或“發(fā)散”）作用．上面圖2中表示近視眼成像情況的是B（選填“A”或“B”）．
（2）他們想再次得到清晰的像，應將光屏向右（選填“左”或“右”）調(diào)，或?qū)⑾灎T向左（選填“左”或“右”）調(diào)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖所示是“伏安法”測量小燈泡電阻的實驗裝置，已知小燈泡的電阻為10Ω左右．

（1）請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接起來，要求滑動變阻器的滑片P向B移動電流表的示數(shù)增大，連線不許交叉．
（2）請設計本實驗的數(shù)據(jù)表格．
實驗序號   
1   
2   
3   
（3）閉合開關后，調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表的示數(shù)如圖丙所示是2.7V，電流表的示數(shù)如圖乙所示是0.3A，此時燈泡的電阻是9Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．用箭頭標出磁極周圍磁感線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示為用伏安法測電阻的電路圖，電源電壓為3V，待測電阻大約為10Ω左右．

（1）開關在閉合前，圖中的滑動變阻器的滑片應位于變阻器的b端（填a或b）．
（2）電壓表應選0-3V的量程，電流表應選0-0.6A量程．
（3）小名同學閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的指示如圖所示，則電壓表的讀數(shù)是1.8V，電流表的讀數(shù)是0.24A，被測電阻Rx的阻值是7.5Ω．
（4）全班為小名同學首先獲得測量結(jié)果而高興．小名準備整理實驗器材結(jié)束實驗．你認為他的實驗真的結(jié)束了嗎？為了得到更可靠的結(jié)果，你認為接下去他的具體操作應是移動滑動變阻器的滑片改變定值電阻兩端的電壓完成多次測量，求電阻的平均值．
（5）若將待測電阻換成小燈泡，實驗中測量電流、電壓值后，通過計算得出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．水的比熱容C水=4.2×103J/（㎏•℃）的物理意義是：1kg的水溫度升高（降低）1℃，吸收（放出）的熱量是4.2×103J．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．如圖，使用羊角錘拔釘子，動力作用在錘柄上A點．請作出拔釘子時所用最小動力F的示意圖．（注意：請在圖上保留為確保作圖準確所畫的輔助線）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在測小石塊的密度的實驗中，小明先用天平測小石塊的質(zhì)量（如圖甲所示）．天平游碼的分度值是0.2g，再用量筒測小石塊的體積（如圖乙所示），求出小石塊的密度ρ=2400kg/m3；小紅在測量另一小石塊的質(zhì)量時，錯將小石塊放在了天平的右盤，砝碼放在了左盤，當天平平衡時，游碼在標尺3g位置處．由于小紅沒有發(fā)現(xiàn)此錯誤，則小紅的測量值大于（填“大于”、“小于”或“等于”）小石塊質(zhì)量的真實值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學做“測定滑輪組機械效率”的實驗時，實驗桌上有下列器材：A．鐵架臺  B．鉤碼  C．天平  D．定滑輪和動滑輪各若干 E．長約2米的繩子  F．秒表
（1）以上器材中屬于多余的是C、F；（填字母）所缺少的兩件主要器材是測力計；和刻度尺．
（2）實驗操作時，必須豎直勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼上升．
（3）實驗測出彈簧測力計示數(shù)為0.5N，鉤碼重2N，鉤碼上升的高度為0.1m，動力移動的距離是0.5m，則該同學們選用了圖中的甲滑輪組．（選填“甲”或“乙”）
（4）該滑輪組的機械效率η=80%．畫出該滑輪組的組裝情況．
（5）若甲、乙滑輪組中每個滑輪的規(guī)格相同，吊起相同的物體，則較省力的是甲裝置，機械效率較高的是乙裝置（甲/乙）

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