【題目】探究“作用在同一個(gè)物體上二個(gè)力的平衡條件”,需要比較“平衡”和“不平衡”兩種不同狀態(tài)的受力情況才可以得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(定滑輪按45°角固定在桌邊上).小紅利用此裝置做實(shí)驗(yàn)過程中,將木塊進(jìn)行扭轉(zhuǎn),小亮說:“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn),所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”.
(1)在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下,“二力平衡”的三個(gè)條件中,對(duì)哪些平衡條件的探究存在缺陷?
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)該實(shí)驗(yàn)裝置,簡述你的改進(jìn)方案.

【答案】
(1)解:從而可知,二力平衡的條件是:兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一物體上,在木塊不扭轉(zhuǎn)的情況下,該實(shí)驗(yàn)中還缺少了二力方向相反和二力作用在同一直線上這兩個(gè)條件的驗(yàn)證
(2)解:根據(jù)小亮的說法:“由于定滑輪無法扭轉(zhuǎn),所以會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果”,可以做出改進(jìn),即將兩側(cè)的定滑輪一端固定,一端角度可調(diào),這樣便于探究不在一條直線上的兩個(gè)力是否可以平衡.

用小車代替木塊,然后將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度,看小車是否平衡


【解析】要掌握二力平衡的概念,知道作用在同一物體上的兩個(gè)力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上,則這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力,只有滿足二力平衡的條件,才能處于平衡狀態(tài),即靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二力平衡條件的應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個(gè)力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較銅和鋁的導(dǎo)熱性能,小軍選取了粗細(xì)均勻、橫截面積、長度均相同的U形銅棒和鋁棒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小軍認(rèn)為導(dǎo)熱性能無法直接測(cè)量,他首先將問題轉(zhuǎn)化為研究可直接測(cè)量量之間的關(guān)系,并類比所學(xué)知識(shí)定義了一個(gè)物理量k,來衡量物質(zhì)的導(dǎo)熱性能。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并成功比較出哪種材料導(dǎo)熱性能更好。小軍的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖甲所示。他將銅棒的一端放入燒杯內(nèi)持續(xù)沸騰的水中,銅棒的另一端放入試管內(nèi)25℃的冷水中,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像①。換成U形鋁棒后,小軍按照同樣的實(shí)驗(yàn)方法,在相同的實(shí)驗(yàn)條件下,每隔50s測(cè)量一次試管內(nèi)水的溫度并記錄,依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了圖乙中的圖像②。

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,用來衡量導(dǎo)熱性能的物理量k是用 表示的。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)

A.時(shí)間 B.溫度

C.溫度的變化量 D.單位時(shí)間內(nèi)溫度的變化量

(2)可推斷出此實(shí)驗(yàn)中 的導(dǎo)熱性能更好。(選填“銅棒”或“鋁棒”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面有關(guān)浮力的說法正確的是(

A. 漂浮的物體受到的浮力的大小等于物體的體積、液體的密度和g的乘積

B. 浮力的方向總是豎直向上的

C. 正在上浮的物體,在露出水面之前,它所受到的浮力大小不變

D. 浸沒在液體中的物體,如果浮力小于重力,物體就下沉

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有: ①接觸面所受的壓力大;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大。
接下來小偉通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想:

(1)實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大。
(2)如果小偉要探究猜想②,他應(yīng)該選擇兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來操作,根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論:在其他因素相同的情況下, , 滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小偉要探究猜想③,他將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎?答: . 小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問題是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】重為100N的立方體放在水平地面上,與地面接觸面積是0.1m2 , 現(xiàn)用一個(gè)大小為20N的力豎直作用在立方體中央,不正確的說法是(
A.物體對(duì)水平地面的壓力一定是120 N
B.物體對(duì)水平地面的壓力可能是80 N
C.物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)可能是1200 Pa
D.物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)可能是800 Pa

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一平底玻璃杯,重1.5N,底面積為20cm2 , 內(nèi)盛水重2.5N,杯內(nèi)水深10cm,求:
(1)水對(duì)杯底的壓力;
(2)杯對(duì)桌面的壓強(qiáng).(g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖中是光的色散現(xiàn)象的是( 。

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn):

表格

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

結(jié)論

水沸騰過程中,不斷吸熱,溫度保持℃不變.

方法

實(shí)驗(yàn)中通過來說明水吸收熱量的多少,運(yùn)用的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法.

問題

再增加燒杯、紅墨水和滴管,可驗(yàn)證“熱運(yùn)動(dòng)和溫度的關(guān)系”;分別在質(zhì)量相等的30℃、50℃、80℃的水中滴入等量紅墨水,觀察水的顏色變化快慢.設(shè)計(jì)記錄表格:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3


(2)探究光的反射定律:

過程
方法

如圖,讓一束光貼著紙板沿EO射到O點(diǎn),把紙板NOF向后折,在NOF面上(填“能”或“不能”)觀察到反射光線.這說明:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線在 . 運(yùn)用的科學(xué)方法是法.

問題
結(jié)論

如圖,a、b是兩只相同的蠟燭,當(dāng)b與a的像完全重合時(shí),移去b換上光屏,光屏上觀察不到像,說明a的像是(填“實(shí)像”或“虛像”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在測(cè)量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置;小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中方框內(nèi)是小車到達(dá)A、B、C三處電子表的顯示.

(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式________進(jìn)行測(cè)量的;

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)保持斜面的傾角較小,這是為了減小測(cè)量________(填路程時(shí)間)是造成的誤差.

(3)請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答:SAB=________cm;tBC=________s;VAC=________m/s.

(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏________(填”).

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