【題目】如圖所示，將一根鎳鉻合金絲連接在電路中的M、N之間，閉合開(kāi)關(guān)S，標(biāo)有“2.5V 0.5W”的燈泡L恰能正常發(fā)光：

(1)此時(shí)電流表的示數(shù)為______A；

(2)若將這根鎳鉻合金絲拉長(zhǎng)后再接入M、N之間，燈泡亮度將______；

(3)當(dāng)燈泡L正常發(fā)光時(shí)，把L換成標(biāo)有“3V 0.5W”的另一個(gè)燈泡，電壓表的示數(shù)將______。

【答案】0.2 變暗 變大

【解析】

燈與鎳鉻合金絲串聯(lián)，電壓表測(cè)燈的電壓，電流表測(cè)電路中的電流。

(1)[1] “2.5V 0.5W”的燈泡L恰能正常發(fā)光，根據(jù)P＝UI，燈的額定電流

即則電流表的示數(shù)為0.2A。

(2)[2]若將這根鎳鉻合金絲拉長(zhǎng)后再接入M、N之間，金屬絲長(zhǎng)度變長(zhǎng)，橫截面積變小，其電阻變大，根據(jù)電阻的串聯(lián)，總電阻變大，由歐姆定律，電路中的電流變小，根據(jù)P=I2R，燈的實(shí)際功率變小，燈泡亮度將變暗。

(3)[3]根據(jù)，得“2.5V 0.5W”的燈泡L的電阻

“3V 0.5W”的燈泡L的電阻

因?yàn)?/span>

18Ω>12.5Ω

故把L換成標(biāo)有“3V 0.5W”的另一個(gè)燈泡時(shí)，電路中總電阻變大，根據(jù)歐姆定律，電路中總電流變小，鎳鉻合金絲兩端電壓變小，由串聯(lián)電路電壓規(guī)律，燈兩端電壓變大，即電壓表示數(shù)變大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)如圖1所示，易拉罐裝的飲料都有禁止冷凍的說(shuō)明。圖2為易拉罐冷凍后炸開(kāi)的圖片。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明主要原因_____。（ρ水=1g/cm3，ρ冰=0.9g/cm3）

(2)心電圖儀通過(guò)一系列的傳感手段，可將與人心跳對(duì)應(yīng)的生物電流情況記錄在勻速運(yùn)動(dòng)的坐標(biāo)紙上。醫(yī)生通過(guò)心電圖，可以了解到被檢者心跳的情況，例如測(cè)量相鄰兩波峰的時(shí)間間隔，便可計(jì)算出1min內(nèi)心臟跳動(dòng)的次數(shù)（即心率）。同一臺(tái)心電圖儀正常工作時(shí)測(cè)得待檢者甲、乙的心電圖分別如圖甲、乙所示。醫(yī)生測(cè)量時(shí)記下被檢者甲的心率為40次/min，可推知這臺(tái)心電圖儀的走紙速度為_________mm/s（結(jié)果保留兩位小數(shù)）；乙的心率為_____次/min。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示．燈泡L標(biāo)有“20V 8W”的字樣，把它與滑動(dòng)變阻器R′串聯(lián)接入電路，電源電壓恒為25V，燈泡L的I-U圖像如圖乙所示。求：

(1)當(dāng)燈泡L正常發(fā)光時(shí)，整個(gè)電路1min內(nèi)消耗的電能；

(2)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使燈泡L消耗的實(shí)際功率為3W，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻值為多少？滑動(dòng)變阻器消耗的電功率為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)重為4.5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端（如圖所示），斜面長(zhǎng)1.2m，高0.4m，斜面對(duì)物體的摩擦力為0.3N（物體大小可忽略）．則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 沿斜面向上的拉力0.3N B. 有用功0.36J，機(jī)械效率20%

C. 有用功1.8J，機(jī)械效率20% D. 總功2.16J，機(jī)械效率83.3%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組想測(cè)量一塊形狀不規(guī)則的小礦石的密度，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)將兩個(gè)燒杯分別放在天平的兩個(gè)托盤(pán)上，各注入適量的水（水量能浸沒(méi)小礦石且保證后面的操作中水均不會(huì)從燒杯中溢出），使天平平衡；

(2)向量筒中加入適量的水，記下體積V1；

(3)手提細(xì)線吊住小礦石，將它浸沒(méi)在左盤(pán)的燒杯中，且不與燒杯接觸，用滴管將量筒中的水滴入______盤(pán)的燒杯中，直到天平平衡；

(4)記下此時(shí)量筒中剩余水的體積為V2，若水的密度用ρ水表示，則小礦石所受浮力F浮=______；

(5)______，再用滴管將量筒中的水滴入右盤(pán)的燒杯中，直到天平平衡；

(6)記下量筒中最后剩余水的體積V3；

(7)小礦石的密度ρ=______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】標(biāo)有“6V6W”、“3V3W”的燈L1和L2（假設(shè)燈絲電阻不變），若將它們串聯(lián)接在某電源上，兩燈都發(fā)光，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.燈L2比燈L1消耗的功率大

B.燈L1、L2的實(shí)際功率之比為1∶2

C.電源電壓為3V時(shí)，燈L2正常發(fā)光

D.電源電壓為9V時(shí)，燈L1、L2都正常發(fā)光

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)∶研究小燈泡的電功率

（實(shí)驗(yàn)器材）額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發(fā)光時(shí)的電阻約為6Ω）滑動(dòng)變阻器（“10Ω 2A”）新干電池兩節(jié)開(kāi)關(guān)導(dǎo)線若干等：

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是_______；如圖所示的實(shí)物圖連接中，連接不妥之處為____；

(2)為完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)需要收集的數(shù)據(jù)_______ ；

(3)利用此實(shí)物圖能否研究“電流與電壓的關(guān)系”若能研究，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路；若不能研究，請(qǐng)說(shuō)明理由______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的實(shí)驗(yàn)器材有：電源（電壓恒為6V），電流表（0~0.6A）電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，四個(gè)定值電阻（5Ω10Ω15Ω20Ω），滑動(dòng)變阻器“30Ω 1A”，導(dǎo)線若干。

(1)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫(huà)出導(dǎo)線完成圖乙的電路連接；

（__________）

(2)同學(xué)們先將5Ω的電阻接入電路R所在位置，閉合開(kāi)關(guān)移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V，記錄此時(shí)電壓表電流表的示數(shù)；接下來(lái)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，用10Ω的電阻替換5Ω電阻，_____，將對(duì)應(yīng)的電壓表、電流表的示數(shù)記入表格。實(shí)驗(yàn)中，定值電阻兩端的控制電壓值的合理范圍是______；

(3)小聰同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)操作太麻煩，決定將滑動(dòng)變阻器和電壓表去掉，用兩節(jié)新的干電池做電源。電路簡(jiǎn)化為如圖丙所示，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在AB之間接入阻值不同的定值電阻，在實(shí)驗(yàn)器材完好，操作過(guò)程無(wú)誤的情況下，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。小聰分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)無(wú)法得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。請(qǐng)你通過(guò)分析數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)器材，說(shuō)明小聰無(wú)法得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的原因_____。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

20

電流I/A

0.5

0.26

0.14

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓。

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮。

（______）

(2)某小組閉合開(kāi)關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是_____。

(3)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V，電流表示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的電阻_____Ω。

(4)做完實(shí)驗(yàn)后，小明看到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有一個(gè)定值電阻，上邊的數(shù)字模糊不清，想測(cè)出它的阻值，可是發(fā)現(xiàn)電壓表?yè)p壞，經(jīng)過(guò)小組討論設(shè)計(jì)了如圖丁所示的兩個(gè)電路圖，小明認(rèn)為利用前面的數(shù)據(jù)和這兩個(gè)電路圖，都能測(cè)出的阻值。你認(rèn)為能測(cè)出阻值的電路圖是_____。

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