20.(1)小宇在探究“光的反射規(guī)律”時(shí)將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,讓一束光線貼著紙板沿EO方向入射,如圖甲所示;
①小宇想探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)將紙板B(選填“A”或“B”)繞ON向前或向后彎折

②改變?nèi)肷浣谴笮∽鋈螌?shí)驗(yàn)后將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表中,根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是:反射角等于入射角.
次數(shù)入射角反射角
12020
24040
36060
③另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點(diǎn)(如圖乙所示),但紙板并未與平面鏡垂直,他不能(選填“能”或“不能”)在紙板B上看到反射光線.
(2)陳悅同學(xué)在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)進(jìn)行如下操作:
①在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點(diǎn),便于確定像的位置;如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
②實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要與紙面垂直放置,沿玻璃板畫一條直線MN代表平面鏡的位置,然后把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像.這個(gè)像是由于光的反射形成的,
③如圖丙所示,陳悅同學(xué)將兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),這樣的操作會(huì)造成的后果是在玻璃板的兩側(cè)都會(huì)出現(xiàn)虛像,形成重影,無法探究像與物的關(guān)系.
④將蠟燭B熄滅后,該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B,直到看上去它與蠟燭A的像完全重合,記下像與物的位置;此時(shí)在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能(選填“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃.
⑤移動(dòng)蠟燭A(選填“A”或“B”),重做實(shí)驗(yàn),在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置,如圖丁所示,要得出平面鏡成像特點(diǎn),下一步應(yīng)如何處理在白紙上信息?連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.

分析 (1)①在光的反射中,三線在同一平面上,是通過光屏展現(xiàn)在我們眼前的;
②光的反射規(guī)律:三線共面(入射光線、反射光線、法線在同一平面上),兩線分居(入射光線、反射光線分居法線兩側(cè)),兩角相等(入射角、反射角);
③法線是指垂直于界面的直線.
(2)①利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;從厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題.
②在實(shí)驗(yàn)中,玻璃板應(yīng)與紙面垂直,這樣才能在一個(gè)水平面內(nèi)找到像的位置;平面鏡成像的實(shí)質(zhì)是光的反射;
③另外一支相同的蠟燭與豎立在玻璃板前面點(diǎn)燃的蠟燭的像能完全重合,可知蠟燭和他成的像大小相等,物體和像關(guān)于平面鏡對(duì)稱,可以確定確定像的位置,運(yùn)用了替代法.
④平面鏡成虛像.虛像是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的,虛像上的燭焰不會(huì)燒傷其它物體;
⑤從實(shí)驗(yàn)的目的:探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析,利用刻度尺,連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),分別測(cè)量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,比較所得數(shù)據(jù).

解答 解:(1)①根據(jù)光的反射定律:在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線分居法線兩側(cè);反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).
所以把紙板B向前或向后折疊,則在紙板B上都不能看到反射光線,說明反射光線、與入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi).
②根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:反射角等于入射角;
③如果實(shí)驗(yàn)中硬紙板放得沒有與平面鏡垂直,稍有傾斜,則當(dāng)入射光貼著硬紙板射向鏡面上的O點(diǎn)后,法線將會(huì)不在硬紙板上,所以在硬紙板上不能看到反射光線.
(2)①透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè);便于確定像的位置;
因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.
②實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要與紙面垂直放置.沿玻璃板畫一條直線MN代表平面鏡的位置,然后把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像.這個(gè)像是由于光的反射形成的.
③選用兩根完全相同的蠟燭,點(diǎn)燃一只蠟燭,用另一個(gè)完全相同的蠟燭放在像的位置,來代替像,為了研究像與物的大小關(guān)系;兩根完全相同的蠟燭A、B全部點(diǎn)燃,分別放在玻璃板的兩側(cè),在玻璃板的兩側(cè)都會(huì)出現(xiàn)虛像,形成重影,無法探究像與物的關(guān)系.
④實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說明像與物體的大小相等.
平面鏡成虛像.蠟燭B實(shí)際上是沒有點(diǎn)燃的,只是蠟燭B的位置和蠟燭A的像重合,感覺蠟燭B好像點(diǎn)燃了,實(shí)際上蠟燭B沒有點(diǎn)燃,所以B的燭焰上放一根火柴,火柴不能被點(diǎn)燃.
⑤本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.
因此應(yīng)移動(dòng)蠟燭 A重做實(shí)驗(yàn),在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置;
他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),測(cè)出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離,比較各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離是否相等,(或?qū)⒓堁冂R面所在位置對(duì)折,判斷像與物得兩對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否重合).
故答案為:(1)①B;②反射角等于入射角;③不能;(2)①確定像的位置;2;②垂直;平面鏡;反射;③在玻璃板的兩側(cè)都會(huì)出現(xiàn)虛像,形成重影,無法探究像與物的關(guān)系;④完全重合;不可能;⑤A;連接對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn),判斷連線是否和鏡面垂直;測(cè)出像點(diǎn)和物點(diǎn)到玻璃板的距離進(jìn)行比較.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn),這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,是研究聲現(xiàn)象的裝置.當(dāng)用小槌敲擊乙音叉時(shí),可以聽到乙音叉發(fā)出聲音,還可以觀察到在小球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明了空氣可以傳播聲音.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.有一個(gè)電熱器對(duì)某液體加熱,如圖所示是液體的溫度隨時(shí)間變化的圖線.在5min時(shí)間內(nèi),液體吸收的熱量是1.2×105J,液體的溫度升高了50℃.若該液體的質(zhì)量為1kg,則液體的比熱容是2.4×103J/(kg•℃).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.在如圖所示的電路中,開關(guān)S分別與1、2、3三個(gè)固定觸點(diǎn)相接觸,則下列情況不正確的是( 。
A.當(dāng)S與1相接觸時(shí),A燈亮,B燈不亮B.當(dāng)S與3相接觸時(shí),B燈亮,A燈不亮
C.當(dāng)S與2相接觸時(shí),A、B燈都亮D.當(dāng)S與2相接觸時(shí),A、B燈都不亮

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.比較不同物質(zhì)(水和食用油)吸熱的情況
(1)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):相同質(zhì)量的不同物質(zhì)(水和食用油),升高相同溫度,比較它們吸收熱量的多少,看看這兩種物質(zhì)的吸熱情況是否存在差異.
(2)可以使用的實(shí)驗(yàn)器材有:相同規(guī)格的電加熱器、玻璃杯、手表、天平及砝碼、溫度計(jì).
(3)利用相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和食用油.電加熱器每秒放出的熱量是相等的,當(dāng)它浸沒在液體中時(shí),可認(rèn)為液體每秒吸收的熱量相等.
(4)請(qǐng)思考怎樣得到相同質(zhì)量的水和油:用天平測(cè)出相等質(zhì)量的水和油.怎樣比較水和油吸收熱量的多少:通過加熱時(shí)間多少.設(shè)計(jì)表格,記錄并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(不用寫數(shù)據(jù)).
(5)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,不同物質(zhì),在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí),吸收的熱量不同.怎樣表示不同物質(zhì)這種性質(zhì)上的差別呢?物理學(xué)中引入比熱容這個(gè)物理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.小偉用過如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄了三只電表的讀數(shù),但他不慎漏寫了單位,只記下一組數(shù)據(jù):2,2,3,分析數(shù)據(jù),可知電路電源電壓是2V,R2的電阻是2Ω

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.黃山位于中國(guó)安徽省南部黃山市境內(nèi),它在“中華十大名山”排名中居第四位,其南北長(zhǎng)約40□,東西寬約30□.“40”與“30”后的框中的單位應(yīng)為( 。
A.kmB.dmC.cmD.mm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.“中國(guó)國(guó)家反恐小組”的拆彈專家要立即拆除恐怖分子設(shè)置的定時(shí)爆炸裝置.如圖所示,分別為該定時(shí)炸彈的實(shí)物圖和引爆電路工作原理電路圖.請(qǐng)你幫助專家結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析排爆.
(1)定時(shí)器(鐘表)應(yīng)該安裝在b(選填“a”或“b”)導(dǎo)線上.在定時(shí)階段,該導(dǎo)線是通(選填“通”或“開”)路,因此起爆被短路,電流不能(選填“能”或“不能”)通過引爆器,因此在定時(shí)階段起爆器不會(huì)爆炸引爆炸彈.
(2)當(dāng)定時(shí)器(鐘表)定時(shí)結(jié)束時(shí)b導(dǎo)線被切斷(填“接通”或“切斷”),此時(shí)電流能(選填“能”或“不能”通過起爆器,因此在定時(shí)結(jié)束的瞬間起爆器立即爆炸.
(3)綜上所述,定時(shí)器(鐘表)在定時(shí)階段相當(dāng)于一個(gè)閉合(選填“閉合”或“斷開”)的開關(guān).為使該定時(shí)爆炸裝置停止工作,應(yīng)立即剪斷導(dǎo)線a(選填“a”或“b”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖所示,小機(jī)車通過滑輪組提升重物,機(jī)車的最大輸出功率為10kW,重物重3500N,動(dòng)滑輪重500N.機(jī)車所受摩擦阻力不計(jì),繩重及滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)摩擦忽略不計(jì).
(1)假設(shè)要將重物勻速提升5米,則小機(jī)車對(duì)滑輪組做的總功有多少?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?
(3)若要求重物以1m/s勻速提升,則機(jī)車能提升重物的最大重量為多少?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案