【題目】閱讀短文,回答問題。
潛艇的“耳目”――聲吶。潛艇最大的特點是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達觀察,而只能依靠聲吶進行探測,所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”。聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10000Hz至30000Hz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性。聲波在水中傳播時,如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標,就會被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號往返時間可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出聲波碰到的目標如果是運動的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標遠離聲吶。
請回答以下問題:
(1)人耳能夠聽到聲音的頻率范圍是_______Hz到_______Hz;
(2)如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號,且信號頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離是_______(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s);
(3)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測量物體間的距離?為什么?_______,_______。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示人用600N的力向下拉繩子的一端10s,使重物勻速上升了0.5m,已知滑輪組的機械效率為70%。求:(g取10N/Kg)
(1)人的拉力的功率為多大?
(2)被吊起的重物的質(zhì)量為多大?
(3)當?shù)跗鹞镏貫?60N時,求繩端的拉力為多少牛
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室找到一個小燈泡,由于字跡模糊只能看清燈上標有“2.5V ×W”。他想知道小燈泡正常發(fā)光時的電功率是多少,于是設(shè)計如圖甲所示的電路進行測量。
(1)小明的實驗原理是________________
(2)在連接電路的過程中,小明發(fā)現(xiàn)電壓表“0-3V”的量程壞了,在不更換電壓表的前提下怎樣繼續(xù)完成實驗?請你幫助小明完成實驗,并用筆畫導線完成圖乙的電路連接_______。
(3)改進方案后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈不亮,原因可能是___________________________(寫出一條即可)
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為10V。此時應(yīng)向_____移動滑片,直至電壓表的示數(shù)為____V。
(5)調(diào)節(jié)好電壓后,電流表的示數(shù)如圖丙所示則小燈泡正常發(fā)光時的電功率為_____W。
(6)在初中物理,我們把電壓表、電流表當做理想電表來處理。實際上電流表是有電阻的,電壓表中也是有電流通過的,則按照小明的實驗方案測出的小燈泡額定電功率和真實值相比_______(填“偏大、偏小或相等”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小軒猜想,水中加入別的物質(zhì)后,可能會對水的凝固點產(chǎn)生影響,為了驗證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程。每隔一定時間,小軒就觀察鹽水狀態(tài)測出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)作成了凝固圖象如圖甲所示。
(1)從圖象可以看出,鹽水冷卻到第5分鐘時呈_____態(tài),鹽水凝固過程經(jīng)歷了_____分鐘。
(2)觀察圖象發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)凝固前降溫比凝固后降溫_____(選填“快”或“慢”)。
(3)鹽水的凝固點為_____℃。實驗的結(jié)果驗證了小明的猜想,因為與水相比。凝固點變_____(選填“高”或“低”)了。
(4)如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中,如圖乙所示。試管中的冰水混合物中的冰會_____(選填“變多”、“變少”或“不變”)。
(5)由此推想:寒冷的冬天,工人師傅在結(jié)冰的路面上撒鹽,其目的是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一束激光α斜射向半圓形玻璃磚圓心O,結(jié)果在屏幕上出現(xiàn)兩個光斑,請畫出形成兩個光斑的光路圖。
(________)
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【題目】有六名同學,使用同一刻度尺測量同一作業(yè)本的長度,六次測量記錄是:L1=18.82 cm,L2=18.83 cm,L3=19.82 cm,L4=18.81 cm,L5=18.80 cm,L6=18.820 cm,則其中一位同學測量結(jié)果錯誤的是___cm,其中一位同學測量結(jié)果不合理的是____cm,這本作業(yè)本的長度是____cm。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學4次測量一小球的直徑分別是:5.12 cm、5.14 cm、5.25 cm、5.13 cm。則物體的長度應(yīng)為( )
A.5.12 cmB.5.13 cm
C.5.14 cmD.5.16 cm
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【題目】如圖甲是小燈泡的電壓--電流圖像。將此燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián)在電壓為4.5V的電路中(如圖乙),閉合開關(guān),移動滑片P,當小燈泡的功率為0.75W時( )
A.電流表的示數(shù)為0.2A
B.滑動變阻器R接入電路中的電阻為15Ω
C.電路消耗的總功率為1.35W
D.10s內(nèi)滑動變阻器R產(chǎn)生的熱量為6J
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【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢?同學們用如圖所示的裝置進行探究.
(1)當導體ab靜止懸掛起來后,閉合開關(guān),靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中________(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生.
(2)小芳無意間碰到導體ab,導體ab晃動起來,小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),就說:“讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流.”但小芳說:“不一定,還要看導體怎樣運動.”為驗證猜想,它們繼續(xù)探究,并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下:
分析實驗現(xiàn)象后,同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的,比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān);比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關(guān).
(3)在整理器材時,小明未斷開開關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們再重復剛才的操作,發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn),請教老師后得知,不論是導體運動還是磁體運動,只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,這就是發(fā)電機發(fā)電的原理,此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn).
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