如圖所示是小紅與小明在冬天室外的一段對話．你認(rèn)為她們的對話是否有錯誤？若有請說明理由．

答案：
解析：

　　她們都說錯了，小紅將小水珠與煙混淆，小明將小水珠與水蒸氣混淆，小明呼出的“白氣”實質(zhì)是呼出的水蒸氣液化成的小水珠．

　　說明：生活中開水“冒氣”，冰棒“冒氣”及霧、露都是水蒸氣液化成的小水珠．


提示：

應(yīng)區(qū)分水蒸氣、小水珠與煙的成因．水蒸氣是看不見的氣體；小水珠是水蒸氣液化而形成的；煙是懸浮在空中的固體小顆粒．口中呼出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?棗莊）如圖所示，把質(zhì)量為1kg、初溫為20℃的水[C水=4.2×103J/（kg?℃）]和煤油放在兩個相同的保溫（不與外界發(fā)生熱傳遞）的容器中，用兩個相同的熱得快（標(biāo)有“220V 210W”）分別給它們加熱，用兩只相同的溫度計分別測量它們的溫度．
（1）這個實驗裝置可以研究物質(zhì)的
C
C
；（填字母）
A．質(zhì)量        B．密度          C．比熱
（2）小紅同學(xué)把熱得快接在家庭電路中，記錄了溫度隨加熱時間變化的一些數(shù)據(jù)（見表一），通過對表一中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可知：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量，所
升高的溫度
升高的溫度
不同；根據(jù)表一實驗數(shù)據(jù)，計算出煤油的比熱是
2.1×103
2.1×103
J/（kg?℃）；
表一：
時間（min） 0 1 2 3 4 5
水溫（℃） 20 23 26 29 32 35
油溫（℃） 20 26 32 38 44 50
表二：
時間（min） 0 1 2 3 4 5
水溫（℃） 20 22.4 24.8 27.2 29.6 32
油溫（℃） 20 24.8 29.6 34.4 39.2 44
（3）第二天中午用電高峰時，小明同學(xué)用小紅的裝置重復(fù)了小紅同學(xué)的實驗，保持煤油及水的質(zhì)量、初溫、熱得快、保溫容器和溫度計均不變，可測得的數(shù)據(jù)卻不同（見表二），對比表一和表二的數(shù)據(jù)，經(jīng)過分析可知：小明同學(xué)測得實驗數(shù)據(jù)偏低的原因是：
用電高峰期實際電壓小于額定電壓，實際功率減小，相同時間內(nèi)吸收熱量減少
用電高峰期實際電壓小于額定電壓，實際功率減小，相同時間內(nèi)吸收熱量減少
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”．
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明
固體可以傳聲
固體可以傳聲
．
（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明
金屬絲的傳聲性能比棉線的好
金屬絲的傳聲性能比棉線的好
．
（3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于
振動停止，發(fā)聲停止
振動停止，發(fā)聲停止
．
（4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線
不能
不能
（選（填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲．理由是：
細(xì)棉線沒有拉直不能振動，從而不能傳播聲音
細(xì)棉線沒有拉直不能振動，從而不能傳播聲音
．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書　　八年級物理(上) 題型：064

如圖所示是小紅與小明在冬天室外的一段對話，你認(rèn)為她們的對話是否有錯誤？若有說明理由．

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科目：初中物理 來源：2012-2013年江蘇揚州市八年級10月練習(xí)物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，表明                             。

 (2)相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明                                 。

(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                          。

(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線       (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。

 

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