2.某校師生自制了一臺(tái)電烘箱.電烘箱的電阻絲通過5A的電流時(shí),每分鐘可產(chǎn)生6.6×104J的熱量.求,
(1)此時(shí)電阻絲的電功率;
(2)此時(shí)電阻絲的電阻;
(3)此時(shí)電阻絲的工作電壓.

分析 (1)電阻絲是純電阻用電器消耗的電能和產(chǎn)生的熱量相等,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出此時(shí)電阻絲的電功率;
(2)知道通過電阻絲的電流和電功率,根據(jù)P=UI=I2R求出此時(shí)電阻絲的電阻;
(3)知道通過電阻絲的電流和電阻絲的阻值,根據(jù)歐姆定律求出此時(shí)電阻絲的工作電壓.

解答 解:(1)因電阻絲是純電阻用電器,
所以,每分鐘消耗的電能和產(chǎn)生的熱量相等,即W=Q=6.6×104J,
則此時(shí)電阻絲的電功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{6.6×1{0}^{4}J}{60s}$=1100W;
(2)由P=UI=I2R可得,此時(shí)電阻絲的電阻:
R=$\frac{P}{{I}^{2}}$=$\frac{1100W}{(5A)^{2}}$=44Ω;
(3)由I=$\frac{U}{R}$可得,此時(shí)電阻絲的工作電壓:
U=IR=5A×44Ω=220V.
答:(1)此時(shí)電阻絲的電功率為1100W;
(2)此時(shí)電阻絲的電阻為44Ω;
(3)此時(shí)電阻絲的工作電壓為220V.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式和歐姆定律的靈活應(yīng)用,要注意電阻絲是純電阻用電器消耗的電能和產(chǎn)生的熱量相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.在如圖所示的電路中,將不同型號(hào)的燈泡L1與L2串聯(lián),如果將電流表與L2互換位置,則電流表的示數(shù)將不變,電壓表的示數(shù)將改變.(填“改變”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.加在10Ω電阻兩端的電壓為5V時(shí),通過它的電流是0.5A,當(dāng)電阻兩端的電壓改為10V時(shí),通過它的電流和該電阻的阻值分別為( 。
A.1A  10ΩB.1A  20ΩC.0.5A  10ΩD.0.5A  20Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示,入射光線AO與鏡面成30o角,若入射光線不動(dòng),將鏡面繞O點(diǎn)順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)10o,則反射光線與入射光線的夾角是140o

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.我國(guó)成語常含有豐富的物理知識(shí),例如:人們常用“井底之蛙”比喻一個(gè)人眼界狹隘,見識(shí)短淺.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋“井底之蛙”為何所見甚少?它的所見范圍與什么有關(guān)?如你處在井底,你將采用什么方法增加觀察范圍?

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都相同,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同.

(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃料熱值的大小是通過溫度計(jì)示數(shù)來反映的;
(2)比較不同物質(zhì)的比熱容:
①應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);
③關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制,下列要求中不正確的是C
A.采用相同的加熱方法     
B. 使用相同的燒杯   
C.燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
④如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體用相同熱源加熱,吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丁所示,由圖可以看出,B液體的溫度升高得較慢,B液體的比熱容較大,若A的比熱容是cA ,若B的比熱容是cB ,則cA=0.5cB(填數(shù)量關(guān)系)
(3)另一小組使用相同裝置在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下對(duì)a、b、c液體進(jìn)行加熱直至沸騰,溫度隨時(shí)間變化圖象如圖戊,則a和b有可能是同種液體,原因是同種液體沸點(diǎn)相同,但二者圖象也有不同之處,原因可能是質(zhì)量不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,如圖1所示.
(1)此實(shí)驗(yàn)加熱過程是通過熱傳遞方式來增大燒杯中水的內(nèi)能.(選填“做功”或“熱傳遞”)
(2)如表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95,這樣判斷的理論依據(jù)是水在沸騰過程中,繼續(xù)吸熱,但溫度保持不變.
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969898959898
(3)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,沒有有達(dá)到100℃的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮旱陀?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)請(qǐng)根據(jù)表格的正確數(shù)據(jù)在圖2中畫出水加熱直至沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.物體吸收熱量,它的溫度( 。
A.一定降低B.一定升高
C.一定不變D.可能升高也可能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,不是做額外功的主要原因的是( 。
A.提起鉤碼做功B.克服摩擦做功
C.提起動(dòng)滑輪做功D.克服空氣阻力做功

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