15．自行車是人們常見的“綠色”交通工具，從自行車的結構和使用來看，車閘是杠桿，它是采用增大壓力的方法來增大摩擦的．

分析 增大摩擦的方法有：增大接觸面的粗糙程度，增大接觸面之間的壓力，變滾動摩擦為滑動摩擦．

解答 解：剎車時用力捏閘，是通過增大壓力增大摩擦力，因此車閘是利用增大壓力的方法增大摩擦力的．
故答案為：增大壓力．

點評 生活中摩擦處處存在，學習中要多聯(lián)系實際生活，學會利用所學的物理里只是解決實際問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．人坐在順水漂流的竹筏上，若以河岸作為參照物，人是運動的，若以竹筏作為參照物，人是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．踢出去的足球在草地上滾動一段距離后停下來，是由于受到阻力（摩擦力）作用，高速列車設計成子彈頭形，主要目的是為了減小空氣阻力，某空降兵和降落傘總重為800N，當打開后勻速下落時，所受阻力800N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖，在一個小瓶中裝一些石子，將其正放（如圖甲）和倒放（如圖乙）在水中，下列物理量不相等的是（　�。�
A．甲、乙兩種情況小瓶所受浮力B．甲、乙兩種情況小瓶排開水的體積
C．甲、乙兩種情況小瓶浸入水中深度D．甲、乙兩種情況小瓶所受合力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．用球拍擊打球時，是球與球拍之間發(fā)生了相互作用．若以球拍為研究對象，施力物體是球．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．某物理興趣小組的同學看到如圖甲所示的兩條小魚的爭論后，決定通過實驗探究解決它們的爭論，于是他們走進了實驗室．

（1）曉彤使用圖乙所示裝置，通過觀察橡皮膜，您能發(fā)現(xiàn)什么物理規(guī)律？
（2）在實驗室，老師為他們提供了微小壓強計，如圖丙所示，它是通過U形管兩端液柱的高度差來顯示液體壓強的大小的．
（3）小雪利用微小壓強計，進行了如圖丁所示的實驗．根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結論是同種液體，內部壓強隨深度的增加而增大、在同一深度處，同種液體的壓強相等．
（4）請你利用上面探究的結果，解決兩條小魚的爭論．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在燒杯中倒入適量的熱水，用溫度計測量水的溫度，每隔2min記錄一次水的溫度，
時間/min02468101214
溫度/℃10070402520191818
利用此表格完成下列內容：
（1）將不同的溫度值標在圖中對應的溫度計上，并用平滑的曲線把溫度計的各標記連接起來．

（2）從圖象分析得出，熱水冷卻時溫度隨時間變化的規(guī)律是：先快后慢．
（3）從圖象還知道，當時的室溫約為18℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．曉勇同學冬天在河中冰上玩耍，當他跑到河中心時，突然聽到響聲，發(fā)現(xiàn)冰層破裂，這時他應該采取的正確措施是（　�。�
A．站立不動B．趴下且呼救
C．迅速往回跑D．踮著腳輕輕往回走

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．下列說法正確的是（　　）
A．運動的物體在平衡力作用下一定做勻速直線運動
B．砝碼靜止在水平桌面上，砝碼對桌面的壓力與砝碼受的重力大小相等
C．用手拉彈簧，在彈簧被拉長的過程中，手拉彈簧的力大于彈簧拉手的力
D．用腳踢靜止在地面上的足球，足球運動起來，說明腳給足球的力大于足球給腳的力

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