2．如圖所示，鋁棒通電后發(fā)生偏移，此實驗是用來探究（　　）
A．磁場對電流的作用B．感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件
C．通電直導(dǎo)線周圍的磁場D．影響電磁鐵磁性強弱的因素

分析 通電導(dǎo)體在磁場中會受到磁場力的作用，據(jù)此分析解答．

解答 解：由圖可知電路中有電流，說明一定有電源存在，當(dāng)開關(guān)閉合后，導(dǎo)體就成為通電導(dǎo)體，處于磁場中，會受到磁場的作用，故可以驗證磁場對電流的作用．
故選A．

點評 通電導(dǎo)體在磁場中受到磁場力的作用，這是電動機的原理，在解答中要注意與電磁感應(yīng)、電磁鐵的原理、電流的磁效應(yīng)等相區(qū)分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于壓力，下面說法中正確的是（　　）
A．壓力的大小一定等于物體的重力B．壓力的方向總是垂直于物體受力面
C．壓力的方向總是垂直向下的D．作用于物體表面上的力叫壓力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在同一個實驗室中兩個同學(xué)同時做了“探究水沸騰”的實驗．
（1）除了燒杯、帶鐵圈的鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、中心有孔的紙板、溫度計外，主要器材還缺秒表．
（2）如圖1所示，圖a是水沸騰時的情況．
根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，畫出了如圖2所示的圖線，其中實線表示A同學(xué)的圖線，虛線表示B同學(xué)的圖線，水平部分兩同學(xué)的圖線重合．整個過程中兩同學(xué)的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
①兩同學(xué)實驗中計時開始時水的溫度是相同（選填：“相同”或“不同”）和開始加熱直到水達(dá)到沸點所用的時間是不同（選填：“相同”、“不同”或“無法判斷”）．
②造成兩同學(xué)圖線差異的原因：有水的質(zhì)量不同．（寫出一點即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．市場上出現(xiàn)一種新型的節(jié)能燈--LED燈．燈上標(biāo)有“220V 5W”的字樣，該燈正常工作200h消耗一度電．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

（1）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；實驗時選用兩個相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）實驗中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象，由圖可知b物質(zhì)是煤油，分析圖象還判斷出水（水/煤油）的吸熱能力較強．
（3）本實驗采用的主要實驗方法是控制變量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于光源的是（　�。�
A．太陽B．月亮C．螢火蟲D．蠟燭的火焰

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．（1）如圖1所示，溫度計的示數(shù)為26℃；
（2）如圖2所示刻度尺的分度值為1mm，物體的長度是1.85cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示是電磁鐵和永磁體產(chǎn)生的磁場，由圖可知，A的左端為N極，電源的左端為正極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．（1）為比較水和煤油吸熱升溫性質(zhì)的不同，江濤用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗．
①在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；
②實驗中攪拌器的作用是：使液體受熱均勻；實驗通過比較加熱時間（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）來比較水和煤油吸收熱量的多少．
③實驗中發(fā)現(xiàn)煤油溫度升高較快，水溫度升高較慢，這表明煤油比熱容較小．
（2）為了比較酒精和碎紙片的熱值，江濤設(shè)計了如圖乙所示實驗，實驗中除所用兩個燒杯及水的初溫相同外，還有控制相同的量有：酒精和碎紙片的質(zhì)量相等和兩燒杯中水的質(zhì)量和初溫相同．實驗通過比較升高的溫度（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）來確定酒精和碎紙片燃燒放出熱量的多少．

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同步練習(xí)冊答案