【題目】2009年7月22日上午，五百年一遇的罕見(jiàn)日全食在天空上演，我國(guó)長(zhǎng)江流域12個(gè)省區(qū)市能見(jiàn)日全食，觀測(cè)日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽(yáng)，如果沒(méi)有專(zhuān)用的太陽(yáng)濾鏡，可采用如下的三種簡(jiǎn)便方法．方法一：準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽(yáng)光下，在臉盆中觀察太陽(yáng)的像，如圖甲所示，這是利用了 成像原理；方法二：將手指展開(kāi)，互相垂直疊放，如圖乙所示，對(duì)著陽(yáng)光，在白紙上觀察太陽(yáng)的像，這利用了 成像原理；方法三：如圖丙所示，用啤酒瓶底觀看日食，啤酒瓶底可以 一些色光，避免強(qiáng)光傷害眼睛．

【答案】平面鏡；小孔；吸收（或擋�。�

【解析】

試題分析：本題考查光學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)在觀察日食現(xiàn)象時(shí)的應(yīng)用，包括平面鏡可以成像，小孔可以成像，透明物體可以吸收一部分光．

解：（1）盆中的水面相當(dāng)于平面鏡，利用平面鏡成像，可以看到日食的像；

（2）兩手手指的縫隙相當(dāng)于小孔，利用小孔成像可以看到日食的像；

（3）啤酒瓶底是有顏色的透明物體，它可以吸收一部分光，透過(guò)的光的強(qiáng)度大大減弱，可以看到日食的像．

故答案為：平面鏡；小孔；吸收（或擋�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示L1、L2兩燈的電阻分別是R1、R2．當(dāng)S1、S3閉合，S2開(kāi)時(shí)，L1、L2正常發(fā)光．當(dāng)S1、S3斷開(kāi)，S2閉合時(shí)，L1、L2的連接方式是 ，如果此時(shí)L1亮、L2不亮，則L1、L2的電阻大小應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，其故障原因是兩只燈泡中的一只壞了，（眼睛看不出是誰(shuí)壞的）．為了找出哪一只燈泡是壞的，你可以從“一根導(dǎo)線、一只電壓表或一只電流表”中任選一種作為輔助器材．

要求寫(xiě)出一種判斷燈泡故障的方法（方案包括選何種輔助器材，以及具體事實(shí)驗(yàn)的做法、現(xiàn)象和結(jié)論）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小華用滑輪組勻速提升一個(gè)重為600N的物體，物體上升的速度為0.1m/s，人拉繩的力F為250N，不計(jì)繩重和摩擦，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．動(dòng)滑輪重150N

B．人拉繩做功的功率為25W

C．若小華的體重為750N，則小華用這套裝置提的最大物重為2100N

D．若用這個(gè)滑輪組提升1200N 的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率為88.9%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)箱子重為100 N，放在水平面上，受6 N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力是 N。當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)水平推力增大到20 N時(shí)，箱子受到的摩擦力為 N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】力的兩個(gè)作用效果是：
①使物體發(fā)生；
②改變物體的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用你學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行“特殊測(cè)量”，下面的幾種方法中不可行的是（ ）

A. 用天平“稱(chēng)”出墨水瓶的容積

B. 用量筒“量”出小鋼珠的質(zhì)量

C. 用天平“稱(chēng)”出一張紙的厚度

D. 用量筒“量”出0.2kg的酒精

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】自制家用太陽(yáng)能熱水器的效率在夏天可達(dá)50%，已知在地球表面，晴天時(shí)垂直于太陽(yáng)光的表面接收到的熱輻射為1.26×103J/（m2s），如果曬水箱內(nèi)有水40kg，曬水箱接收陽(yáng)光垂直照射的面積始終是1.5m2，計(jì)算要使水溫上升30℃，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明按如圖1所示方式，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力 （填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由 ；

（2）小明糾正了操作，得出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：分析 （選填序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；

序號(hào)

接觸面

壓力/N

摩擦力/N

1

木塊與木板

2.0

0.4

2

木塊與木板

2.5

0.5

3

木塊與砂紙

2.0

0.6

（3）在第3次實(shí)驗(yàn)后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測(cè)力計(jì)沿正確的方向拉動(dòng)木塊，如圖2所示讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N，此時(shí)木塊所受摩擦力為 N，木塊的速度逐漸 （填“變大”、“不變”或“變小”）．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關(guān)，他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半．她由此得出：當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí)，接觸面越小，摩擦力越�。阏J(rèn)為他的結(jié)論正確嗎？ ，理由是： ．

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